Игры в совместной деятельности педагога и детей с ТНР по основам безопасного поведения с использованием мини робота Bee - bot "Пчелка".
материал по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа)

Игровое поле «Опасные предметы»

Дидактическая игра «Опасные предметы»

 Цель: уточнить знания о предметах, опасных для жизни и здоровья ребенка; закрепить знание правил безопасности при работе с опасными предметами.

 Оборудование: игровое поле «Опасные предметы», сюжетные картинки: пожар, игры детей; предметные картинки с изображением игрушек и опасных предметов.

Ход игры:

Вариант 1. Воспитатель раздает детям предметные картинки и предлагает приложить их к одной из сюжетных картинок.

 Вариант 2. Воспитатель показывает одну из сюжетных картинок, дети поднимают соответствующие предметные картинки.

Вариант 3. Воспитатель загадывает загадку, дети поднимают соответствующую картинку и объясняют, чем опасен или не опасен этот предмет и составляют маршрут движения для робота Bee-bot «Умная пчела».

Загадки

Всех на свете обшивает,

Что сошьет — не надевает. (Игла)

Я иголке родня,

Но нет ушка у меня. (Булавка)

То назад, то вперед

 Ходит-ходит пароход.

 Остановишь — горе,

Продырявишь — море. (Утюг)

Очень любят разрезать,

Обрезать и надрезать. (Ножницы)

Только я, только я,

Я на кухне главная.

 Без меня, как ни трудитесь,

 Без обеда насидитесь. (Плита)

Посмотри на меня —

 В брюхе жарко у меня,

А в носу моем дыра.

Когда все во мне кипит,

Из нее пар валит. (Чайник)

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела-ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб. (Пила)

Лишний раз его не трожь,

Не игрушка острый ... (нож)

Без головы, а в шляпе,

Одна нога и та без сапога. (Гвоздь)

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки —

зажигают огоньки. (Спички)

Дидактическая игра «Можно – нельзя»

Цель: закреплять представления о бытовых предметах, которыми нельзя играть.

 Оборудование: предметные картинки с изображением опасных и безопасных предметов для игры, кукла, сундучок, игровое поле «Опасные предметы».

Ход игры:

Воспитатель предлагает вспомнить, что может произойти, если без разрешения брать опасные предметы: нож, ножницы, иголки и т.д. Дети поочередно берут по картинке и кладут около куклы, если с этим предметом играть можно, или в сундучок, если этот предмет для игры опасен. Педагог побуждает детей объяснять свой выбор.

Дидактическая игра «У нас порядок»

 Цель: формировать знания о том, что для удобства и безопасности все предметы нужно убирать на место;

 -закреплять представления о правилах безопасного поведения в быту;

-воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок в доме.

Оборудование: картинки с изображением швейных принадлежностей, рабочих инструментов; игровое поле «Опасные предметы»

Ход игры:

Воспитатель напоминает детям, как важно убирать вещи на место, чтобы их потом легко было найти, подчеркивает, что особенно важно правильно хранить опасные предметы, и предлагает разложить предметы по местам. Помогут детям роботы «Умная пчела», для них составляются маршруты движения.