Конспект НОД по речевому развитию в средней группе : «Телепередача «Семейный альбом».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по речевому  развитию

в средней группе : «Телепередача «Семейный альбом».

 Образовательные области:

«речевое развитие»

«социально – коммуникативное развитие»

«познавательное развитие»

Цель :  развитие всех компонентов устной речи,

             помочь ребёнку осознать себя, свою причастность к близким и родным.

Задачи: формировать умение детей отвечать на вопросы, рассказывать  о близких родственниках, об их судьбах, вызвать желание поделиться своими чувствами  и мыслями о семье; закрепить знания детей о членах  семьи; упражнять в согласовании слов  в предложении, развивать связную речь, речевое творчество детей; повысить уровень развития грамматического строя речи;  обогатить активный словарь ребёнка.

Способствовать гендерному воспитанию детей( формировать представление о мальчике и девочке, мужчине и женщине – внешний вид, особенности поведения, их права и обязанности в семье, и в отношении с другими людьми.

Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.

Оборудование: лепбук, «куб историй», набор из фетра «пицца», кубик с картинками , шапочки на каждого , готовое тесто , формочки .

Ход занятия

Воспитатель:- Ребята,  давайте скажем гостям радостно и весело – добрый день!  

- Дети, нас приглашают в  телестудию, на детскую передачу «Семейный альбом». Вы согласны быть участниками  этой передачи? Тогда я приглашаю вас – проходите. Я буду ведущей этой передачи, а снимать нас будет режиссер – Ольга Сергеевна!  

  О.С. –Ребята,  я вас прошу рассказывать и отвечать на вопросы ведущего  только в микрофон!  

-И так, мы начинаем! Под кустом у реки жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать - как их всех нам называть? Наша передача будет посвящена семье! И рассказывать  мы будем всё о семье.

-  А поможет нам рассказать вот эта книга – лепбук ! Посмотрите, что это?(дом).Как вы думаете, кто живет в нем?                                                                                                  

 – Это родственники или посторонние люди? Как их можно назвать одним словом?   - Что такое семья? С кем вы живете? Какая бывает семья?

- Назовите  старших в семье?(младших)

-Самый дорогой для тебя человек в семье кто?

-Кем приходятся для тебя мама и папа?

-Кто ты для бабушки и дедушки?

- Расскажите о самом дорогом для вас члене семьи  с помощью вот этой схемы (синквейн на лепбуке)

- А бабушка и дедушка сразу стали  большими и взрослыми?   ( предлагаю собрать  «цепочку роста»  близких  двоих детей на лепбуке)

- Дети, я знаю вы любите родных, но иногда  огорчаете. Сейчас буду называть поступки, если считаете, что поступок хороший – поднимите солнышко, плохой – поднимаете тучку: - съели всю кашу, подрались с другом ,разбросали по комнатам игрушки, вымыли посуду, нагрубили бабушке,  перед сном пожелали всем родным  «спокойной ночи», нарисовали красивый рисунок, порвали книгу, хорошо вели себя в саду .

-Ребята, давайте своих родных будем только радовать !                                                                                                                                

- В нашей книге есть рамочки, давайте создадим портреты наших родных, и  покажем друг другу  и гостям выражение  лица наших любимых родственников – мама добрая, дед удивился, папа сердится, бабушка болеет, мама испугалась.

 - А теперь давайте  расскажем  и гостям , и зрителям  телепередачи  о наших родных  - какие  они у вас, как вы их любите  и заботитесь о них. Помогать нам будет «кубик историй» ( дети проходят  на ковер и бросают кубик-большой- на пол, на котором со всех сторон прикреплены  картинки с членами семьи ).

-Приглашаю вновь подойти к нашей книге (лепбук), здесь ещё есть много интересного – например вот эти картинки –  для меня непонятно, что за ситуации  на них изображены ! Давайте разбираться? А чтобы всем было видно – смотрим на экран ( на экран по очереди выводятся 2 кейс-иллюстрации,  сюжет которых отражает какую-либо проблему).  Дети предлагают варианты решения этих проблем.

-  Все члены семьи  выполняют по дому разную работу.  Предлагаю подойти к столу,  взять  карточку с любым предметом и разместить его в нужный кармашек на кубе – как вы  думаете, кому нужен  этот предмет для выполнения работы по дому? Будьте внимательны, если кто -то  ошибся – исправьте ,поменяйте карточку. И так смотрим -  все предметы подобраны верно?

- Семья похожа на  большое дерево. Как дерево – она  мощная и сильная! Так же как дерево – семья растет – появляются  новые веточки и листочки – это дети – которые тянутся к солнышку, потому что любят тепло и ласку. Вы со своими родными  делали семейное дерево, и у нас была выставка. Давайте послушаем про семью Бессарабовой Варвары ! А наши гости и зрители  узнают, как можно сделать  семейное дерево(рассказ Варвары у лепбука про её семейное дерево – размещает фото членов семьи на дерево).

- Давайте порадуем  свою семью – приготовим для них сюрприз!  Выбирайте, кто будет печь печенье – проходят к этому столу  и одевают  специальные шапочки(печенье из теста), кто выбирает пиццу – проходите сюда( пиццу собирают из фетра).

- Молодцы, все старались, получилось  и вкусно , и красиво! Вашим родным очень понравится !

-Наша передача подходит к концу. Ребята, так что же всё - таки лучше – иметь  семью или жить одному?

Все вместе : Семья – это важно, семья – это сложно, но счастливо жить одному – невозможно! Мы желаем, чтобы  у каждого была дружная, большая, крепкая семья!

«Букет дружелюбия» - дети берут цветок, произносят пожелание своей семье, и ставят его в вазу.

-