"Экологическая социализация"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Слайд 1

«Экологическая социализация дошкольников » Комарова И.Н.

Слайд 2

Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы, с безграничным богатством явлений с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. В. А. Сухомлинский.

Слайд 3

В настоящее время общество всё более заметно влияет на процессы социализации и воспитания подрастающего поколения. Социализация является ведущим фактором развития личности, всех её сфер и компонентов, включая экологическую культуру личности. Экологическое образование – важный компонент общего образования современного человека. Дошкольные учреждения являются начальным элементом системы экологического воспитания. В условиях пребывания малыша в детском саду удобно организовывать процесс познания различных форм природы.

Слайд 4

Природа хрупка и ранима. В настоящее время безжалостно загрязняются и становятся безжизненными водоёмы, обедняются флора и фауна – всё это тревожный сигнал, призывающий разумно относиться к окружающему нас миру. В связи с этим, тема экологического воспитания подрастающего поколения становится актуальной как никогда. Ведь именно в дошкольном возрасте начинается становление осознанно правильного отношения к объектам природы. Правильное понимание строится на основе знаний особенностей жизни живых существ, их взаимодействия со средой обитания, где не мало важную роль играет не только знание взрослого, но и его личный пример. Осознанное отношение к природе проявляется в разнообразной деятельности экологического характера.

Слайд 5

Актуальность : Государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе, могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас. Таким образом, проблема экологического образования подрастающего поколения - актуальная и главная задача дошкольного учреждения.

Слайд 6

Целью ориентированного экологического образования для дошколят выступает оформление комплекса практических и научных знаний о мире животных и растений, природных явлениях. У ребенка формируется ответственное отношение к уникальному миру природы, установка на сбережение природных богатств. В ходе организации процесса экологического образования воспитателями решаются задачи: развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, в обществе. воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций. формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера.

Слайд 7

Основные активные исследовательские методы, которые могут применяться при реализации экологического проекта на уровне детского сада: Наблюдение. Эксперимент. На фото эксперимент: «можно ли загрязнить воду»

Слайд 8

Обобщение и оформление (изложение) результатов исследований производится через: Тематические рисунки. Составление рассказов. Подбор загадок, пословиц и поговорок по тематике. Составление мини-книжки. Составление фотоотчета (с помощью родителей). Реализация проекта на экологическую тематику.

Слайд 9

«Ёлочка – живая иголочка» - ООД , которая проводится перед новым годом с детьми. Перед Новым годом всё чаще стали задумываться о том, что ели вырубаем в лесу каждый год по несколько миллионов ради праздничных дней. В лесах становится все меньше хвойных деревьев. В связи с этим, происходят некоторые изменения в природе. Человек нарушает экологическую цепочку, созданную природой. Целью было привлечь внимание детей и взрослых к экологической проблеме, связанной с атрибутом новогоднего праздника – елочкой. Поставлены задачи: Ознакомить с историей новогодней елочки. Способствовать развитию умения называть характерные особенности строения ели. Определить значимость ели для человека. Определить проблему: «Что произойдет, если не будет елей?» Найти решение создавшейся проблемы: «Как мы можем помочь сохранить ели? Чем можно заменить живую елочку?» Развивать познавательный интерес к миру природы. Формировать эстетическое отношение к природе; учить понимать и ценить разную красоту: живого растения и хорошо сделанного предмета. Создание приподнятой эмоциональной атмосферы в преддверии новогоднего праздника. Побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми. Ожидаемый результат: научить детей понимать и правильно взаимодействовать с природой; сформировать эстетическое отношение к окружающей действительности, умение отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к природе.

Слайд 10

Участвуем в различных экологических акциях: «Крышка – малышка» «Эко – бум» «Покормите птиц зимой»

Слайд 11

Всё хорошее в людях – из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!