Конспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» в группе раннего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» 

в группе раннего возраста.

Цель:

расширять у детей представления о труде работников парикмахерской; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.

Задачи:

- Учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их.

- Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас.

- Воспитывать чуткое, внимательное отношение друг к другу. Воспитывать у детей эмоционально – положительное отношение к сверстникам. Воспитывать уважение, развивать интерес к труду парикмахера.

Обогащать знания детей о людях профессии парикмахер.

Закреплять знания о правилах поведения в общественных местах.

Словарь: Парикмахер, расческа, шампунь, фен.

Атрибуты: игрушечные ножницы, использованные флаконы от лака, шампуня, зеркало, расчески, набор специальных игрушек «Детский парикмахер».

Предварительная работа: Беседа о профессии парикмахера с использованием иллюстраций. Рассматривание иллюстративного материала по теме.

Беседа с родителями. Попросить родителей сводить детей в парикмахерскую.

Конспект проведения сюжетно ролевой игры «Парикмахерская.

Ход игры:

-Ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, во что мы будем сегодня играть.

Ножницы возьмем у мамы.

Подстригаться будем сами.

Срежем волосы с макушки,

Оголим немножко ушки.

-Правильно, ребята, это парикмахер.

-А кто знает где работает парикмахер?

- Что делает парикмахер? (стрижет, моет, красит волосы, причесывает, делает укладку).

Воспитатель: - Ребята, скажите, кто из вас был в парикмахерской? С кем вы туда ходили? Что вы там видели? Чем там занимаются люди? (Ответы детей).

- А хотите мы сейчас с вами сегодня поиграем в парикмахерскую?

- Дети, скоро у нашей Кати - День рождения! И она пригласила меня на свой праздник. Да вот беда, красивую причёску я не могу сама сделать. Вы мне поможете, ребята?

Распределение ролей в сюжете. Парикмахер - воспитанник, клиент – воспитатель. Остальные дети занимают очередь, ждут, смотрят, рассматривают предложенные брошюры с причёсками. Воспитатель здоровается и садится на стул перед зеркалом.

Воспитатель (предложения - помощники)

- Не могли бы вы сначала помыть мне голову шампунем.

- Какой у вас есть шампунь?

-А этот шампунь для кого?

-Пожалуйста, высушите мне волосы феном и расчешите расчёской, клиент- воспитатель проговаривает с мастером закличку - заговор от выпадения волос.

«Расти, коса, до пояса,

не вырони ни волоса,

Расти, косонька, до пят

Все волоски в ряд…»

- Сделайте мне, пожалуйста, два хвостика, и с двух сторон заколочки.

Воспитатель благодарит парикмахера, любуется причёской.

Воспитатель – Мастер, посмотрите, сколько деток сидят в зале. Все они пришли в парикмахерскую. Все ли они красиво причёсаны?

Для смены играющих в роли парикмахера и клиентов воспитатель добавляет других детей.