конспект НОД "Наша Армия родная"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Наша Армия родная» - конспект занятия по ООМ  во второй младшей группе «Кузнечики»

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

- Формировать представление детей о празднике - «День защитников Отечества», начальные представления о Российской армии, родах войск и некоторых их  представителях: танкист, лётчик, моряк;

-Учить собирать из больших модулей  самолёт, танк, корабль,  используя действия моделирующего характера:

- Воспитывать гордость за свою страну, её армию, уважение к профессии - «военный»;

Образовательная область «Речевое развитие»:

- При формировании грамматического строя речи продолжать обучать  употреблять существительные в речи в сочетании с предлогами; учить детей преобразовывать имена существительные единственного числа в форму множественного числа в родительном падеже.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

 - Развивать игровую двигательную активность;

- воспитывать  желание коллективных построек.

Материал к занятию:

- военная техника: танк, самолёт, корабль и другая техника.

 -изображения военных: моряк, лётчик, танкист;

Ход НОД.

1.Организационный момент.

- Беседа о празднике «День защитников Отечества».

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (Зима.)     

  - Какой сейчас месяц? (февраль)

Правильно. В последнем зимнем месяце феврале мы отмечаем замечательный праздник - «День защитников Отечества». А кто это - защитники Отечества (Родины)? (Солдаты, военные...)

-Где служат солдаты? (В армии.)- Кого еще мы поздравляем в этот день? (Папу, дедушку, всех мальчиков...)  Правильно. В трудную минуту все мужчины встанут на защиту Родины.

Воспитатель: Наша страна - очень большая и красивая, в ней много полей, лесов, рек, озер, гор, маленьких и больших сел и городов. Ее защищает сильная армия.

- Посмотрите ребята, кто пришел к нам в гости? (Солдат.)

2.Грамматическая работа.

(дети расставляют бумажных солдатиков к боевым машинам) – диалог детей и воспитателя:

Дидактическая игра: «Кто на чём служит»

Воспитатель: где стоит лётчик?--------(лётчик стоит около самолёта)

                         Где стоит танкист?-----(танкист стоит впереди танка)

                        Где стоит моряк?---------(моряк стоит за кораблём)

Воспитатель: на чём служит танкист -------танкист служит на танке;

На чём плавают  моряки -------------------------- моряк плавают  на корабле;

На чём летают военные лётчики -------------- на самолётах.

Дидактическая игра: «Один – много»

Солдат один, а если их будет много, тот мы скажем – (много солдат)

Лётчик один--------------------------------------------------------(много лётчиков)

Моряк один--------------------------------------------------------(много моряков)

Танкист один-------------------------------------------------------(много танкистов)

3.Практическая часть. (создание проблемной ситуации)

Воспитатель:  нужно помочь отправить всех военных на военные учения.  Так давайте  для лётчиков, танкистов и моряков  соберём военную  технику  и поможем отправить их к месту военных учений.

Из больших модулей дети с помощью воспитателя собирают самолет, танк и корабль.

Воспитатель: вы – молодцы, что  отправили солдат на военные учения, а теперь нам пора возвращаться в группу.

4.Рефлексия. Самоанализ.

Воспитатель: я думаю, что ваши папы могут вами гордиться, вы сегодня сделали такое хорошее дело.  А  скоро у нас будут военные соревнования,  мы будем летчиками и моряками.  Давайте  выучим  их девизы:

«Мы отважные пилоты, ловко водим самолеты!»

«Друг за друга мы горой, таков обычай наш морской!»

Эти девизы и помогли нам дружно и  ловко  справится с заданиями.