Конспект непосредственно образовательной деятельности по экспериментально-исследовательской деятельности с использованием модульной цифровой лаборатории на тему «Наураша в Наурандии. Экспериментирование с температурой воды».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с температурой воды для детей подготовительной к школе группы проводилась в форме познавательной игры с выполнением различных заданий в центрах развития.

Все части занятия связаны между собой и плавно переходят из одной в другую. Каждая из них направлена на решение определённых педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приёмов.

Для решения поставленных на занятии задач были использованы практические, наглядные, словесные, игровые методы и приемы.

В организационном моменте занятия была проведена игра - приветствие, направленная на установление доброжелательного контакта между детьми, создание у них положительных взаимоотношений. Всё это способствовало созданию психологически непринуждённой обстановки.

В основную часть НОД включены игровые задания и упражнения на повторение изученного материала и систематизацию имеющихся у детей знаний.

Для того чтобы детям было интересно в течение всего занятия, для мотивации детей на совместную и самостоятельную деятельность была выбрана проблемная ситуация «Какая температура воды должна быть в аквариуме?».

Для снятия физической усталости, переключения внимания с одной деятельности на другую была подобранна тематическая физкультминутка «Веселый термометр». Для проведения рефлексии в заключительной части занятия для детей были составлены вопросы на закрепление полученных знаний, на развитие умений оценивать свое эмоциональное состояние. Разнообразие оборудования и материалов, использованных на занятии, позволили удерживать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всего занятия.

В ходе всего занятия создавалась ситуация успеха для каждого ребенка. Совместное общение проходило эмоционально, на протяжении всего занятия соблюдались партнерские отношения. Достижение цели занятия, через реализацию всех поставленных задач, было выполнено.

Мною учитывались индивидуальные особенности каждого ребенка, я старалась при составлении конспекта НОД учитывать заинтересованность всех детей.

При составлении конспекта НОД опиралась на личностно – ориентированный подход к детям, что соответствует ФГОС ДО,