Конспект занятия для детей первой младшей группы по опытно-экспериментальной деятельности
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия для детей первой младшей группы по опытно-экспериментальной деятельности  

Тема: «Песок. Свойства песка.  Дидактическая игра: «Изготовление куличиков»    

Подготовила: Воспитатель Макарова Валерия Александровна

г.Новый Уренгой, 2022 г.

Цель: развивать познавательную активность детей раннего возраста в процессе экспериментирования.  Задачи:  Обучающие:   Развитие речи, как средства общения, умения экспериментировать с песком. Развивающие:   Закрепление знаний о свойствах песка (песчинки, сухой, мелкий, сыпучий); Воспитывающие:   Воспитывать желания принимать участие в играх – эксперимента, получать эмоциональное удовольствие от них, доброжелательности друг к другу и окружающим.   Воспитывать доброжелательное отношение к животным. Методы и приёмы:  словесные: организационный момент, указания, беседа, напоминание, поощрение;  наглядные: наблюдение, экспериментирование, практический (лепка);  игровые: сюрпризный момент.  Материалы и оборудование: Песок, совочки, формочки, салфетки по количеству детей, лейка с водой; фартуки. Игрушка кошка. Словарная работа: Песчинки, мелкий, легко сыпется, пропускает воду, лепится, когда мокрый. Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за изменением свойства песка в разное время года. Игры с песком на прогулке, в группе центр песок и вода.  

Ход занятия-экспериментирования: Организационный момент. Пальчиковая гимнастика «Мышка в норку забралась» Мышка в норку забралась И на ключик заперлась Мышка в дырочку глядит Где там кошка? Не следит? (повторить 2раза) (Звучит аудиозапись кошачьего мяуканья или воспитатель сам имитирует его) Воспитатель: Посмотрите, на окошко села маленькая кошка. Кошка в гости к нам пришла, смотрит на ребят она.  

 Основная часть.  Воспитатель: Наша кошечка держит в лапках мешочек. Какой он красивый. А что же в нём, хотите узнать? Воспитатель: а кошечка, отдаст нам мешочек, если мы с ней познакомимся и поиграем. Давайте, позовём кошечку: кис-кис-кис! Кошечка, хочет с нами поиграть! Пальчиковая игра «Кошка» Раз, два, три, четыре! (скользящие удары ладонями друг о друга) В нашем доме кошки жили (поочередно выдвигают вперед то одну руку, то другую) Кошки с мячиком играли, (соединяют пальцы рук) Кошки молоко лакали, (подносят ладошки «блюдца» к лицу и языком имитируют лакание) Кошки коготки точили, (легко царапают колени) Мышек сереньких ловили. (хлопок ладошками) Воспитатель: Кошечка, что это ты принес с собой? Кошка: Я маленькая и не знаю, что это такое, как с этим можно играть? Воспитатель: Ребята, давайте расскажем, кошечке как мы играем песочком! Воспитатель показывает детям песок. Воспитатель: Что это такое? (Песок). (Повторяем песок) Воспитатель: Кошечка у нас тоже в группе есть песок, наши детки очень любят играть с ним. Дети, покажем нашей гостье, где у нас находится песок. (Дети показывают). Воспитатель: Ребята, давайте расскажем нашей гостье, как мы играем песком.

Выполнение 1-й части эксперимента Воспитатель: Ребята что насыпано в ваших тарелках. Дети: это песок (хоровые ответы) Воспитатель: Дети, потрогайте песок и скажите, какой он? Дети: Сухой, сыпется (дети повторяют). Воспитатель: Кошечка, запомни этот песок - сухой, сыпучий. Воспитатель: Ребята насыпьте песок себе на ладошку. (Дети выполняют) Воспитатель: Посмотрите, песок состоит из песчинок, они маленькие. - Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие. (Дети повторяют) Ребята как трудно держать песчинки в руках.  Песчинки сыпется, как струйка, потому что песок сухой. (Педагог сопровождает свои слова демонстрацией опыта). Воспитатель: Вывод. Правильно, песок сухой, он сыпучий. Скажем вместе: сухой, сыпучий. (хоровые ответы) Воспитатель: У вас лежат формочки и совочки, (скажем вместе формочки и совочки) Воспитатель: А зачем нам формочки? Ответ детей (для куличей) Дидактическая игра с песком. Воспитатель: Ребята, давайте насыплем в формочки песок и сделаем куличики. Работайте осторожно, не берите в рот, не трите глаза и не кидайтесь им, аккуратно насыпайте песок в формочки. (Дети выполняют задание.) - Получились куличики? (Ответы детей). -Почему не получились? (Песок сухой.) Воспитатель: Совершенно верно, песок сухой.  Кошечка, запомни, из сухого песка куличики сделать нельзя. Дети, протрите руки салфеткой. Подвижная игра: «Кошка и мышки» Воспитатель: Давайте поиграем, выходите все на ковер. Вокруг себя повернитесь и в мышек превратитесь.

 Ход игры Воспитатель, объясняет, что по одну сторону шнура будут домик мышек – норка. По другую сторону от шнура (на расстоянии 2-2,5 м) на скамеечке спит кошка. Раздает всем детям эмблемы и приглашает «мышек» в норку. Воспитатель медленно произносит: На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка. («Мышки» подлезают под шнур, осторожно бегают, пищат.) Кошка глазки открывает И мышат всех догоняет: - Мяу! Мяу! («Мышки» прячутся в норку.) Воспитатель берет кошку-игрушку и догоняет детей. Игра повторяется 2-3 раза.

Выполнение 2-й части эксперимента. Воспитатель: Ребятки вот мы с вами и отдохнули. Кто знает, что будет, если в песок налить воду? (Ответы детей.)  Давайте проверим. Сейчас я вам покажу фокус. (Воспитатель вместе с кошкой наливает воду в песок) Возьму лейку с водой и налью воду в песок. – Потрогайте его и скажите - сухой он или мокрый'?  Дети: Мокрый. Воспитатель: Вывод. Кошечка, запомни, если в песок налить воду, он станет мокрым, холодным. - Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой? (Показать детям.) Вывод. Мокрый песок не сыпучий. Воспитатель: Из мокрого песка можно делать куличики. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком. Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку. Что получилось? (Куличик) - Вот какие красивые куличики мы с вами сделали для Кошки, молодцы. Дети, протрите руки салфеткой.

Итог занятия. Воспитатель: Ребята, давайте, расскажем еще раз кошечке, всё, что мы узнали о песке. Кошка начинает фразу, дети заканчивают. - Я узнала, что песок сухой…(сыпучий, из него нельзя делать куличики). - Песок мокрый... (из него можно лепить куличики). Кошка: Спасибо, дети, что рассказали мне о песке и научили делать куличики. А сейчас мне пора домой. Меня мама ждёт, до свидания.