Презентация на тему "Экологическое воспитание детей среднего возраста"
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

Слайд 1

Экологическое воспитание детей среднего возраста Воспитатель Дошкольной разновозрастной группы «Малыш» при МБОУ « Лубянская СОШ » Козлова Н аталья Александровна

Слайд 2

В.А.Сухомлинский считал природу главным источником всестороннего развития ребенка. К.Д.Ушинский называл природу великой воспитательницей: «Побудить в детях живое чувство природы – значит возбудить одно из самых благодетельных, воспитывающих душу влияний». Великий писатель Михаил Пришвин сказал: “Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека”. “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину”

Слайд 3

Актуальность темы: Актуальность данной темы заключается в том, что экология в настоящее время является основой формирования нового образа жизни. Началом формирования экологической направленности личности считается дошкольное детство так как в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие, эмоциональные впечатления, которые надолго остаются в памяти человека.

Слайд 4

Экологическое образование дошкольников в рамках ФГОС. Как сoздать эффeктивнyю систему экологического образования в детском саду, основанную на интегрированном подходе? Как сделать так, чтобы идеи экологичекого образования реализовались через разные виды деятельности ребенка: - экспериментирование; - наблюдение; - труд; - игру; - изобразительную; - физическую деятельности

Слайд 5

Трудовая деятельность

Слайд 6

Изобразительная деятельность

Слайд 7

Наблюдение

Слайд 8

З абота взрослых и дошкольников о растениях и животных, создание и поддержание необходимых условий для всех живых существ, находящихся в жизненном пространстве детей, являются главным методом экологического воспитание - методом, который обеспечивает развитие начал экологического сознания, формирование первых практических умений должного взаимодействия с природой ближайшего окружения.