Экологическая викторина «Знатоки зимнего леса» в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Экологическая викторина «Знатоки зимнего леса» в старшей группе

Цель: углублять представления детей о лесе, как о сообществе растений и животных, проживающих на одной территории

Задачи:

- Закреплять знания детей об особенностях жизни обитателей леса в зимних условиях.

- Упражнять в умении различать деревья по веткам, коре, плодам, различать животных по их внешнему виду (изображению).

- Развивать память

- Воспитывать отзывчивость, сочувствие ко всему живому.

Материалы: Изображения лесных обитателей и их следов, иллюстрации деревьев и их листьев и плодов, эмблемы для участников команд, шишки.

Ход викторины:

Воспитатель: Давайте закроем глаза и представим себе зимний лес. Как вы думаете, как он выглядит? (ответы детей)

Намело, навьюжило.

Все деревья – в кружеве:

Снег на соснах, на кустах,

В белых шубках ели.

И запутались в ветвях

Буйные метели.

Много тайн и загадок хранит зимний лес. Если вы любите отгадывать загадки и решать сложные задачи, я приглашаю вас принять участие в викторине «Знатоки зимнего леса».

В викторине будут участвовать две команды: «Знайки» и «Умники», (за правильные ответы командам даются шишки). А вопросы будут о лесных обитателях: деревьях, животных, птицах – наших добрых приятелях.

1. Разминка.

Начнем нашу викторину с разминки. Вопросы для каждой команды.

1. Как называют птиц, которые остаются у нас зимовать? (зимующие)

2. Как называется красногрудая птичка? (снегирь)

3. Кто из лесных жителей сушит себе грибы на зиму? (белка)

4. Зачем лисе нужен пушистый хвост? (заметает следы)

5. Зачем заяц следы запутывает? (чтобы хищники не нашли).

6. Куда прячется белка в сильные морозы? (в дупло)

7. Чем питается заяц зимой? (кора деревьев)

8. Кто в лесу всю зиму спит? (медведь)

9. Какое дерево зимой остается зеленым? (ель).

10. Чем ёж на медведя похож? (Тоже спит зимой.)

Воспитатель: Лес – это в первую очередь деревья. Без них не может быть леса. Проверим, умеете ли вы узнавать

2. «Найди дерево в зимнем лесу»

Вам надо назвать дерево и найти его листок и плод. (раздать карточки).

Воспитатель: Ребята, вы зверей в лесу, конечно, знаете, а кто из них хищник, а кто травоядный угадаете? Как вы понимаете слово «хищники? А кто, такие, по-вашему «травоядные?» (ответы детей).

3. «Хищники и травоядные»

Команды раскладывают карточки на две колонки (хищников и травоядных).

Воспитатель: Ну, а теперь про птиц, что живут в лесу. Как ведут себя птицы зимой? (прилетают поближе к жилищам людей). А зачем они это делают?

4. «Зимующие и перелетные птицы» (Дети собирают пазлы с птицами и называют их, а также говорят зимующая это птица или перелетная).

5. «Назови жилище животных»

Воспитатель: Называем жилища лесных зверей и насекомых (команды отвечают по очереди по картинкам).

1. У лисы…. нора.

2. У белки….дупло.

3. У волка….логово.

4. У медведя…берлога.

5. Где живут в зимнее время насекомые…кора деревьев.

6 «Найди животное по следу» (карточки животных и их следов)

7. «Кормушка для птиц» (это домашнее задание, которое выполняли команды).

После каждого конкурса жюри дает шишку той команде, которая правильно выполнила задание. В конце игры идет подсчет шишек и определяется победитель.

Воспитатель: Друзья мои, вы все порадовали меня своей находчивостью, знаниями и умению дружно работать в команде. Наша викторина окончена, но давайте не забывать о самом главном – о том, что к природе нужно относиться бережно и уважительно.

«Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверушкам,

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверек –

Будь то ласка иль хорек,

Еж лесной, речная рыба-

Скажет: “Ты – мой друг!

Спасибо»