Конспект НОД "Спрячем зайку"
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по рисованию в 1-ясельной группе.

Тема «Спрячем зайку»

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с новым видом рисования -  раскрашивание контурного рисунка;  учить  рисовать пальчиками на ограниченном пространстве, делать отпечатки пальцем,  не выходя за контур; учить рисовать ватными палочками. Упражнять детей в комбинировании разных техник рисования,  закреплять белый цвет.

Развивающие:  развивать чувство ритма, речь, внимание, мелкую моторику рук,  умение аккуратно закрашивать силуэт предмета с помощью пальчика. Создать интерес к «оживлению» персонажей и расцвечиванию картинки;    формировать интерес к рисованию.

Воспитательные: воспитывать любознательность, отзывчивость, доброту, проявлять положительные  эмоции в процессе игры и занятия.

 Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, игрушки ( зайчика), чтение стихов, сказок, игры (подвижные, дидактические).

Планируемый результат: ( развитие  интегративных  качеств): умеют слушать, охотно включаются в игру,  проявляют  положительные эмоции,  знают  белый  цвет,  умеют  делать  отпечатки  пальцем.

Оборудование: лист бумаги синего цвета с контурным изображением зайчика,  краска белого цвета,  салфетка,  стаканчик с водой,  игрушка заяц, ватные палочки, снежинки из  ватных  дисков.

                                    Ход   занятия:

Дети проходят и видят снежную полянку и сугроб.   Тут пробегает лисичка и спрашивает:

 - Ребята, вы не видели здесь зайчика?  (нет). Лисичка убегает.

-Детки, никто не видел зайку?

- Молодцы, зайка за сугроб спрятался. (Дети здороваются с зайкой.)

-А как вы думаете, почему лисичка не увидела зайку? (ответы детей)

-Потому что он какого цвета? (белого) А снег какого цвета? (тоже белый)

-Зайка спрятался за сугроб и лисичка его не увидела.  Всем зайчикам нужна белая шубка.

А вы ничего не слышите?  (Слышится шорох). К нам пришли другие зайки, но у них нет белых шубок, давайте поможем - подарим им  шубки, нарисуем.

Дети проходят за столы. Педагог показывает, как пальчиком закрасить  контур зайки.

Дети рисуют, педагог помогает, подсказывает, где нужно положить краску, следит, чтобы не  выходили за контур.

- Как  хорошо мы спрятали зайчиков.  Теперь лисичка не сможет их найти.  Молодцы! Помогли  нашим зайчикам. Пока шубки у зайчиков сохнут,  мы с вами поиграем,  выходите.  (Педагог  держит в руках  игрушку  зайчика и читает стихотворение)

                  Скачут побегайчики – беленькие  зайчики.

                  Мы  зовём их – не идут. Были тут – и нет их тут.

                   Прыг, прыг по углам.  Были там – и нет их там.

                 Где же зайчики?  Ушли.  Вы нигде их не нашли? (Дети  закрывают лицо ладошками).

Педагог  говорит: «Посмотрите,  какой снежок пошёл, он порхает и сверкает. А давайте с вами нарисуем снежинки для зайчиков. Садитесь за столы.  А рисовать мы будем палочками, вот так». (Показ). Пока дети рисуют, педагог помогает нарисовать глазки и носик зайчикам.  В конце занятия  хвалит детей за работу и желание оказать помощь.  Напоминает, какой краской дети рисовали и почему зимой зайчикам нужна белая шубка.