Викторина «В мире животных».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Викторина «В мире животных».

 Цель: Обобщение знаний детей о животных, активизировать мотивацию детей к участию в конкурсах

Задачи:

-формировать у детей целостный взгляд на окружающий мир и помочь им понять место и роль человека в нём.

- знакомить детей с растительным и животным миром, особенностями их различия и развития

- воспитать чувство коллективизма.

- развивать умение работать в команде, учить толерантности и терпимости.

Ход мероприятия.

 Добрый вечер, дорогие друзья! Мы приветствуем вас на интеллектуально –развлекательной игре  «В мире животных». Пусть игра принесёт  Вам радость общения и радость познания. Действуйте дружно, весело. И вам будет сопутствовать удача.

 Сегодняшняя наша программа посвящена животному миру. Можно сказать, что все места на земном шаре обитаемы. Почти везде: на суше, в океане, в атмосфере и даже в вечных снегах — обитают живые существа. Это звери, птицы, змеи, ящерицы, рыбы, насекомые и многие другие. Некоторые из них даже умеют разговаривать.А как умеют разговаривать животные мы сейчас и узнаем.

1.Конкурс «Чей голос?»

Задание. Прослушав фонограмму, попробуйте определить, каким животным принадлежат эти звуки.

1. Журавли.

2. Утки.

3. Белка.

4. Тетерев.

5. Пчелы.

6. Лягушки.

7. Соловей.

2. А теперь отгадайте загадки:
1. Какая птица живет дольше всех? (Ворон.)

2. Кто меняет шубу два раза в год? (Заяц-беляк.)

3. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)

4. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь.)

5. У кого каждый день растут зубы? (У бобра, зайца.)

6. Какая птица выше всех летает? (Орел.)

7. Сколько ног у паука? (Восемь.)

8. Где у кузнечика ухо? (На ноге.)

3.Игра «Вода, Земля и Воздух».

Ведущий говорит одно из трёх слов: земля, вода или воздух и бросает кому-нибудь мяч. Поймавший мяч возвращает его руководителю, называя птицу, рыбу или животное.

4.Конкурс – отгадайте животное по описанию его хвоста:

1.Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру.)

2.На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка. (Лев.)

3.Ее хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова.)

4.Нос пятачком, хвостик крючком. (Свинья.)

5.Он ловил хвостом рыбу в проруби. (Волк.)

6.У этого великана нос намного длиннее, чем хвост. (Слон.)

7.Ее длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу. (Лиса.)

8. Ему хвост помогает охотиться: удар его хвоста опасен даже для крупных животных. Покрытый роговыми пластинками, он тяжелый, как бревно. Мощным хвостом это животное сбивает жертву с ног, подбрасывает вверх и ловит огромной зубастой пастью. (Крокодил.)

9. Ее голова плавно переходит в хвост, даже шеи нет. (Змея.)

10. Она не боится потерять хвост, потому что обязательно вырастет новый. (Ящерица.)

11. Это членистоногое животное обычно пятится хвостом вперед. (Рак.)

12. Хвост у нее бывает только в младенчестве, а потом пропадает. (Лягушка.)

У каждого зверя есть свой хвост.
У лисицы - рыжий и пушистый,
У волка - серая метёлка, 
У зайчонка - белый колобок.
Но все звери знают, и все понимают:
С каким хвостом родился,
Тот хвост и пригодился.
Лисица хвостом след заметает.
Волка хвост в стужу согревает,

Зайцу прыгать хвост помогает.

 5.Игра «Четвертый лишний»

-Корова, собака, кошка, рысь;

-Гусь, утка, курица, ворон;

-Лев, слон, гепард, медведь.

-Мир без природы, без пенья птиц, без запахов цветов, без зверушек с их мягкой шерстью беден и страшен. Человек должен заботиться о природе. Ведь любить природу – это значит любить свою Родину