НОД в подготовительной группе .Тема «Жизнь лесных животных зимой».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть

-Добрый день, ребята. На улице зима, месяц…, нешуточные морозы. В домах у нас тепло, уютно, и животным нашим тоже неплохо. А как мы заботимся о домашних животных?

Ответы детей.

Основная часть

-Как вы думаете диким животным, также хорошо как домашним?

-Интересно, как там сейчас в лесу? Красиво зимой, как в сказке. (Иллюстрация)

Послушайте стихотворение

Федор Тютчев

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,

Не мертвец и не живой –

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Лёгкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой –

В нём ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

- Как вы думаете, действительно ли зимой лес околдован и в нем нет жизни?

-Давайте вспомним, кто живет в лесу?

- Интересно, а как же им живется?

-Давайте закроем глаза и отправимся с вами в зимний лес.

-Открывайте глазки. Вот мы с вами в зимнем лесу. Как красиво и загадочно. Давайте начнем наше путешествие, но сначала вспомним правила поведения в лесу.

-Не забывайте, что гости здесь мы. Интересно кого мы встретим первым? А чьи это следы, как вы думаете (Следы зайца). Я вам немножко подскажу.

Косоглазый, маленький,

В белой шубке, в валенках.

- Правильно, а вот и сам заяц. Давайте опишем, как он выглядит. (Иллюстрация заяц)

-Интересно, чем они питаются зимой?

-Правильно, они едят кору деревьев, сухую траву. А если есть поблизости села, стараются перебираться к ним поближе, и едят сено.

-Как выдумаете, почему зайцы зимой белые и стараются передвигаться медленно, путая свои следы.

-Давайте назовем врагов зайцев  (Картинки зверей).

-Молодцы, идем дальше, смотрим внимательно. А это чьи следы? (Следы лисы)

У кого из зверей

Хвост пушистее и длинней?

-А вот и сама лиса (Иллюстрация лиса).Посмотрите, какой у неё большой пушистый хвост. Им она заметает следы и согревается. А почему она не меняет цвет шубки?

-Правильно она хищница, а значит, питается животными: зайцами, другими мелкими животными, птицами, мышами. Мышей она ловит, подолгу сидит возле норок, слушает, как пищат мышки, а когда, вылезают наверх, ловит их. Есть даже такое выражение – лиса мышкует. Живет лиса в норе.

-Ребята, посмотрите это кто такой огромный.

Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу:

Он хозяин, а не гость –

Хмурый и сердитый  (Иллюстрация лось)

-Правильно это лось. Посмотрите, а ведь рогов у него нет, как сказано в загадке.

-Лось в начале зимы сбрасывает свои рога, затем у него начинают расти маленькие рожки и к лету вырастают большие. Посмотрите, а что он делает?

-Правильно, лось сдирает кору и ветки с деревьев, так он питается. А ещё он разрывает копытом снег и ест траву. Лось питается зимой днем, а ночью он устраивает лежку на снегу. От врагов он спасается копытами и быстрым бегом. Посмотрите, вот следы его копыт. (Следы лося)

-Ребята в лесу холодно давайте немножко погреемся.

Физкультминутка «Дикие животные»:

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть.

Поднимайтесь, ручки, вверх,

Шевелитесь, пальчики, –

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадемся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,

И мы головки повернем.

Теперь садимся тише, тише –

Притихнем, словно в норках мыши.

Ходил медведь по лесу,

Топтался и рычал.

Хотел он очень меда

А где достать – не знал.

-Идем дальше. Интересно, а, что это за бугор из веток, присыпанных снегом. (Иллюстрация берлога)

-Правильно, это берлога медведя. А как вы думаете, что он сейчас делает?

-Молодцы! Медведь спит и сосет лапу, так он питается. И будет спать до весны, поэтому, идем тихо. А у нас опять неизвестные следы, чьи они? (Следы волка)

- Подскажу:

Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет?

Страшно слышать пасти щелк.

Кто в лесу зубастый?. )

-Правильно (Иллюстрация волк).

Волки живут стаями. Зимой волки особенно злые, так как мало еды. Они охотятся на зайцев, лосей, оленей, кабанов иногда и на лис. Свою добычу волки выгоняют на ровную поверхность: лед или полянку, так её легче догнать. Они очень быстрые и ловкие. Поэтому, нам лучше с ними не встречаться.

-Интересно, что это на нас сверху падает. Ой, это скорлупки от орехов, откуда они?

-Бережлива и игрива.

Егоза. Ловка на диво.

Классно может вскачь бежать

Ас орехи разгрызать.

- Действительно, это белка. (Иллюстрация белка)

- Посмотрите, какая у неё красивая серенькая с рыжеватым оттенком шуба, пушистый хвост. С его помощью она перескакивает с дерева на дерево. Живет она в теплом дупле, которое выстлано ветками, мхом, листьями. В одном дупле могут жить несколько белок сразу. А как вы думаете, что у них из запасов спрятано в дупле?

-Умницы, орехи, желуди, грибы. Белки часто спускаются на землю и оставляют свои следы на снегу. Давайте их рассмотрим. (Следы белки)

- А кого можно ещё встретить в лесу?

- Посмотрите на эти следы, кто же их оставил? (Следы кабана)

Где в лесах дубы растут,

Зверь тот обитает,

Потому, что жёлуди,

Очень уважает!  (Иллюстрация кабана)

- Дети, дикий кабан очень грозное животное. У него густая жесткая щетина, которая защищает от холода. Из пасти кабана выглядывают два острых клыка, которыми он защищается. Носом и копытами он разгребает снег и землю достает корешки, желуди, так он питается. Ребята, нам нужно быть осторожными. У кабана хоть и слабое зрение, зато отличный нюх и слух.

-А вот мы вышли с вами на опушку леса. Смотрите что это за загадочная картина на снегу.

-Да это следы животных, выходивших на эту полянку. Давайте внимательно рассмотрим их, может, узнаем знакомые. (Следы животных)

-Ну, что же, ребята, нам пора возвращаться домой.

Звучит музыка.

Ответы детей.

Ответы детей.

Звучит музыка. Дети закрывают глаза.

В лесу нельзя громко разговаривать, бросать мусор, разжигать костры.

Заяц.

Ответы детей.

Корой деревьев, тонкими ветками.

На белом снегу белого зайца труднее заметить и они прячутся от врагов.

Лиса, волк, куница.

Лиса.

Ей не надо прятаться.

Лось.

Ест кору с дерева.

Выполняют движения.

Берлога.

Спит.

Волк.

Скорлупа.

От белочки.

Грибы, шишки, орешки, желуди.

Кабан.

Рассматривают следы, называют животных.

Дети закрывают глаза.

Заключительная часть

- Понравилось вам в зимнем лесу?

-Что нового вы узнали?

-В каком лесу вы бы еще хотели побывать? О каких животных узнать?

- Мы отправимся туда на следующих занятиях.

Ответы детей.