Конспект НОД по ФЦКМ на тему: "Петушок с семьёй".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

ПЕТУШОК С СЕМЬЕЙ. СКАЗКА НА ФЛАНЕЛЕГРАФЕ

(ПО МОТИВАМ СКАЗКИ К. ЧУКОВСКОГО «ЦЫПЛЁНОК»)

Программное содержание:

- учить детей слушать сказку в инсценированном варианте;

- знакомить с домашними птицами, с внешним видом петуха, его повадками;

        - продолжать закреплять понятие «семья»;

        - воспитывать интерес к сказкам.

Материалы и оборудование: игрушки курочка, петушок, цыпленок, фланелеграф, плоскостные фигуры петуха, курицы, цыпленка, лягушки, кота, забора.

Ход:

1 часть. Организационный момент.

Воспитатель (привлекает внимание детей к игрушечному цыпленку в игровом уголке).  - Дети, посмотрите какой грустный цыпленок, он совсем один.

2 часть. Знакомство с цыпленком.

Воспитатель (обращается к цыпленку}. - Где твои мама и папа? Ребята, цыпленок не знает, где они. А вы знаете, кто у цыпленка мама, папа? (Дети отвечают.) Наверное, ты очень голодный. Ребята, надо накормить цыпленка. Поможете мне?

 Игра «Собери горох».

Воспитатель. - У меня есть вкусный горох для цыпленка, только я рассыпала его на столе, помогите мне собрать. (Подводит детей к столу, на котором рассыпаны горошины.) Соберите горошины в блюдце, а цыпленок их будет клевать.

Физкультминутка. Выполнение движений под музыку.

Воспитатель. -  Ребята, а хотите поиграть с цыпленком?

Воспитатель показывает, а дети повторяют музыкально-ритмические движения под аккомпанемент произведения «Цыплята» (муз. А. Филиппенко, ел. Т. Волгиной): приседают, указательным пальцем стучат по полу (имитация клевания), машут кистями согнутых рук как крыльями.

Сравнение игрушек.

Воспитатель (вносит игрушки петуха и курочки). - Петушок с курочкой услышали, как весело вы играли с цыпленком, и поспешили к нему. (Сажает петушка и курочку рядом с цыпленком.) Теперь цыпленок со всей своей семьей. Кто рядом с ним, ребята? (Курочка, петушок.) Кто самый большой? (Петух.) А кто поменьше? (Курица.) А цыпленок самый... (маленький). Когда он вырастет, он будет большим и красивым, как петушок. Я думаю, цыпленку будет интересно посмотреть сказку о другом цыпленке, который хотел стать большим. ,| ^

Показ на фланелеграфе сказки по мотивам произведения К. Чуковского «Цыпленок».

Воспитатель рассказывает сказку, сопровождая ее показом плоскостных фигур персонажей на фланелеграфе.

3 часть. Заключительная.

- Каким был цыпленок? (Маленьким.)

- Каким хотел стать цыпленок? (Большим.)

- Кто его мама? (Курица.)

- Чем кормила его мама? (Червячками.)

-Кто налетел на маму цыпленка? (Черный кот.)

-Кого увидел цыпленок? (Петуха.)

- Как закричал петух, а как - цыпленок? (Ку-ка-ре-ку; пи-пи-пи.)        

-Куда упал цыпленок, когда споткнулся? (В лужу.)

- Кто засмеялся, когда цыпленок упал? (Лягушка.)

- Кто подбежал к цыпленку и пожалел его? (Мама-курица.)