Конспект прогулки «Зимние забавы» младший возраст
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

 Тема: «Зимние забавы»

Конспект прогулки «Зимние забавы» младший возраст

 Цели:

-создать представление о времени года –зима, об изменении погодных условий;

-продолжать формировать навыки самообслуживания (отряхивание снега с одежы и т.д.);

-пополнять активный словарь;

-создавать в группе дружескую, доброжелательную атмосферу, учить малышей слаженно играть вместе;

-закрепить представление о геометрической фигуре –круг, а так же закрепить понятие о величине (большой- маленький);

-формировать представление об объектах природы в окружающей среде, живой и неживой природе;

- учить малышей с помощью взрослого составлять небольшие последовательные сюжетные и описательные рассказы;

-формировать умение передавать впечатления от природной среды в изобразительной деятельности и словесном творчестве; поощрять фантазию и воображение.

Вид: прогулка – наблюдение.

Участники: воспитатель, воспитанники младшей группы.

Оборудование: Палочки для рисования на снегу, морковка, угольки и щепа.

Дети вместе с воспитателем выходят во двор детского сада

Воспитатель:

−       Дети! Сегодня красивый зимний день. Расскажите мне, какая сейчас погода.

−       На свежем белом снежке хорошо видно все следы – и птиц, и животных, и людей. Давайте попробуем найти: кто же оставил тут свои следы на снежном покрывале?

Дети по просьбе воспитателя находят и показывают следы на снегу.

Подвижная игра «Пройди по следу»

Детям предлагается пройти друг за другом, стараясь четко ступать в оставленные воспитателем следы – «след в след».

Все дети проходят не спеша, сначала вперед, потом в обратном направлении.

Воспитатель:

−       Можно оставлять на снегу следы от больших и маленьких ножек и лапок, а можно на нем и порисовать.

Воспитатель показывает, как палочкой можно изобразить на поверхности снега рисунок.

Игра «Снежные художники»

Воспитатель раздает детям палочки и предлагает нарисовать ими на снегу круг, треугольник, «дорожку», «тучку», поставить точку и т.п.

Воспитатель:

−       А вы знаете, что можно соорудить, слепить из снега?

Дети предлагают свои варианты

−       Да, молодцы! А сейчас я хочу предложить вам интересное дело. Послушайте загадку и попробуйте отгадать, кого мы сейчас будем лепить из снега.

Снежных кома три скачаем,

Друг на друга их поставим,

И возникнет сразу вмиг…

Кто, ребята? (снеговик)

Дети с помощью взрослого лепят снеговика. В ходе игры взрослый показывает малышам, как скатывать снежные шары, обращает внимание на их размер (нижний шар должен быть самым большим, верхний – самым маленьким); напоминает детям об опрятности во время игры (надо периодически стряхивать снег с одежды и перчаток, следить за тем, чтобы не набрать снега в обувь и т.д.).

Когда  снежные шары – части тела снеговика – будут подготовлены, малыши в соответствующей последовательности и при помощи педагога устанавливают их друг на друга.

Воспитатель:

−       Ребята! Получился ли у нас снеговик? Что у него уже есть?

Дети называют и показывают части скульптуры: ноги, туловище и голова

−       А чего еще не хватает нашему снеговику? (Лица)

−       Вот, взгляните, что есть у меня в пакете!

Воспитатель достает морковку и угольки.

−       А теперь давайте сделаем нашему снеговику нос из морковки, глаза из угольков и рот из щепочки, чтобы он улыбался нам всем.

Дети выполняют задание

Подвижная игра «Хоровод вокруг снеговика»

Малыши становятся вокруг снеговика, взявшись за руки, и водят вокруг него хоровод, передвигаясь то обычной ходьбой, то бегом, то боковым галопом и т.п.

Темп и способ передвижения дети изменяют согласно словесным командам взрослого.

Составляем сюжетный рассказ

Малыши, опираясь на опорные вопросы воспитателя, составляют сюжетный рассказ о том, как они лепили снеговика.

Воспитатель:

−       У нас, случайно, никто не замерз? Давайте немножечко подвигаемся, чтобы прогнать холод.

Физкультминутка «Чтоб зимою не замерзнуть»

Дети выполняют игровые движения, стоя лицом друг к другу, разбившись на пары.

Не замерзнуть чтоб зимою,

Мы попрыгаем с тобою.

Вот так, вот так – мы попрыгаем с тобою

(прыжки и подскоки вверх)

За руки друг друга взяли,

Мы присели, снова встали.

Вот так, вот так

Мы присели, снова встали.

(Дети берутся за руки и выполняют приседания)

Хватит деткам приседать,

Будем лучше танцевать.

Вот так, вот так –

На морозе танцевать

(исполнение произвольных танцевальных движений)

В рот не пустим мы мороз –

Дышим только через нос.

Вот так, вот так -

Дышим только через нос

(поднимают вверх руки – глубокий вдох через нос, потом плавно опускают руки вниз – точно так же делают выдох)

Воспитатель предлагает детям самостоятельно прогуляться по двору детского сада и еще раз оглядеть все вокруг. В конце прогулки дети по просьбе воспитателя снова осматривают свой внешний вид и внешний вид своих товарищей, стряхивают снег со своих рукавиц, одежды и обуви.