Конспект НОД "Что означают наши имена?"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

-Загадываю детям загадку:

Нас не было – оно было,

Нас не будет – оно будет,

Никто ни у кого его не видел,

А у всех оно есть.

И у мамы есть, и у папы есть,

У дочки есть, у внучки есть,

Чтобы его узнать,

Надо вслух назвать. (Имя.)

-Сегодня мы с вами поговорим об имени.

-Раньше в Древней  Руси имен не существовало. Всем давали прозвище. Если родился ребенок с черными волосами – значит Черныш, если с белыми- Беляк, девочка Беляна. А иногда имя давали по названиям животных: волк, медведь, лиса, белочка. От этих имен и произошли в дальнейшим фамилии.  Позже всех детей до крещения называли Богданами.

 -А как вы думаете, это было удобно, когда у всех было одинаковое имя?

-Наша земля очень большая, на ней живет много-много людей, все они чем-то похожи друг на друга:

-Но в то же время люди очень разные, они отличаются друг от друга, каждый человек неповторим.

-Посмотрите друг на друга, чем вы отличаетесь?

-У каждого есть лицо, тело, руки, ноги, и т.д., но у вас у всех разные имена.

 -Ребята, а как вы думаете, может человек прожить без имени?

-Как тогда различать людей?

- Как к ним обращаться?

Ответы детей

Ответы детей

- Ребята, а как вы думаете, чем еще отличаются люди?

Ответы детей (внешностью, цветом кожи, ростом, одеждой).

(Звучит фонограмма плача грудного ребенка).

- Ребята, а кто это плачет?

- Да, это плачет маленький ребенок.

(Вывожу 2 коляски, в них лежат куклы, предлагаю детям посмотреть кто же там лежит)

- Кто же, дети, здесь у нас лежит?

- А чем они отличаются? 

- А, что это может значить?

- Да, ребята, новорожденные дети очень похожи, их трудно отличить друг от друга.

-Чтобы их не перепутать сразу после рождения на ручку каждому малышу надевают вот такой браслетик с номером и датой рождения.

(Даю детям для рассматривания браслетики из клеенки из роддома.)

Ответы детей (малыш, ребенок)

(новорожденные)

 (пеленками, чепчиками, у одного синий, а у другого -розовый)

 (девочка и мальчик)

        2.Основная часть

-Ребята, а вам приятно было бы если бы вас называли номером, например,  первый, третий, второй, пятый…

Поэтому каждому сразу после рождения дают имя. А, что было бы если б не было имен (….)

- Имя – это первый подарок, который мамы и папы преподносят своему ребенку, и подарок этот на всю жизнь. Выбор имени является непростой задачей. Без имени нельзя обойтись. Имена бывают разные. Имя –это судьба. Каждое имя имеет смысл и значение. Посмотрите ребята,  нам  знакомые герои из сказок прислали свои фотографии.

(показываю картинки Незнайка, Дюймовочка, доктор Айболит, Красная Шапочка, Золушка, Снегурочка)

- Подумайте, почему их так назвали?

- Хорошо, молодцы.

Ответы детей

Рассуждения детей.

Ответы детей

Незнайка- потому-что ничего не знает. Дюймовочка – очень маленькая ростом с дюйм. Айболит - лечит тех, кто болеет. Красная Шапочка – она всегда ходила в красной шапочке. Золушка – девочка, запачканная в золе.

- В древности родители мечтали видеть своих детей сильными и крепкими, добрыми и милыми. Так произошли некоторые имена: Добрыня – делающий добро, Любомир – любящий мир и людей, Людмила – милая людям.

-Многие имена пришли к нам из других стран, например, от древних греков: Елена – в народе Алена – означает «свет», «светлая», Галина – «спокойствие», «тишина», «гладь моря», «тихая погода». Александр - мужественный, сильный, смелый. Алексей -защитник, поможет защитит слабого, хороший друг. Матвей -дар божий. Андрей-мужественный. Антон - вступающий в бой. Кирилл - правитель. Виталий - жизнь. Гриша - бодрствующий. Вика, Виктория - победа. Ирина - мирная, добрая, ласковая. Лера, Валерия - песня, ликование.

- Нет плохих имен, каждое имя означает что-то хорошее.

А вы знаете, что означает ваше имя?

– Cамый первый документ в жизни человека - cвидетельство о рождении, где указывается имя, фамилия, отчество, место рождения, дата рождения, а также имена родителей.

Рассматривание свидетельства о рождении (разных видов)

Ответы детей

-Пока вы маленькие и имена ваши маленькие, а потом они будут расти вместе с вами. Имя ребенку выбирают родители, а отчество переходит от отца. Давайте поиграем с нашим именем и отчеством.

-Провожу игру  в кругу «Камешек»

Посмотрим, как вас будут называть, когда вы вырастите.

У меня в руках камешек.

Камешек ты передай

И скорее отвечай.

Как тебя будут называть,

Когда ты вырастешь? (передает камешек сидящему в кругу ребенку)

Дети передают друг другу камешек и говорят свое имя и свое отчество.

-Ребята, многие из вас умеют читать и писать свое имя, знают с какой буквы оно начинается.

Первая буква имени называется инициал.

Спрашиваю у детей с какой буквы начинается их имя.

– Букву можно не только написать, но и выложить из различных предметов.

-Ребята, а из чего выложены эти буквы? 

– Буква может быть украшена: каким-либо рисунком, а может включать в себя какое – то изображение.

– Буква может стать сама изображением животного, могут быть буквы человечки, цветы, птицы.

– Можно украсить букву, используя разные средства выразительности графики: линии, точки, цветовые пятна.

Ответы детей

Дети рассматривают образцы

Сегодня мы с вами будем украшать инициал. Поэтому необходимо очень постараться!

Но прежде чем приступить к работе сделаем разминку.
1, 2, 3, 4, 5.
Будем буквы украшать.
А чтоб было интересней,
Все покружимся на месте.
Руки вверх, руки вниз,
Приседай не ленись!

– Ребята, подумайте, какая буква будет изображать ваш инициал, и возьмите на столе нужную вам букву (заготовки меток с инициалами лежат на отдельном столе). 

Дети выполняют движения согласно тексту.

3.Заключительная часть

-Ребята, завершаем работу. Отложите карандаши, вы украсили инициалы. Всем не терпится увидеть, что же у нас получилось.

– Ребята, становитесь  в круг, и рассмотрим ваши инициалы. Посмотрите, так много хороших работ, что я даже теряюсь, какую выбрать. А какой инициал вам нравится? (выбираем одну из картинок)

-Как вы думаете, кто автор этой работы?

-Почему, чем вам понравилась работа?

-Молодцы ребята, вы выполнили свое задание, инициалы получились яркие, интересные, разнообразные, все очень постарались.

-Замечательно, что вы использовали разные средства выразительности графики в своих работах! 

-Имена, имена, имена –
В нашей речи звучат неслучайно:
Как загадочна эта страна –
Так и имя – загадка и тайна…
В этой жизни, а может и в той,
Под земною звездою небесной
Охраняет любого святой,
Не для каждого, впрочем, известный.

Ответы и рассуждения детей