Домик для птичек
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по познавательному развитию

вторая группа раннего возраста

«Домик для птичек»

Цель занятия: построение домика из строительного материала.

Задачи:

Образовательные:  

-  упражнять в умении строить домик из строительного материала,

-  учить находить предмет по описанию;

- учить детей ставить кубик недалеко друг от друга, а сверху ставить треугольную призму.

Развивающие:

-  развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движений.

-  развивать зрительную память, произвольное внимание, наблюдательность.  

-  обогащать активный и пассивный словарный запас.

-  развивать речь, умение слышать и выполнять инструкцию воспитателя;

-  закреплять умения узнавать, различать по цвету.

- во время игры тренировать внимание, развивать быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Воспитательные: 

-  развивать интерес к конструктивной деятельности;

-  продолжать воспитывать интерес и положительное отношение к занятиям;

-  формировать   навыки сотрудничества.

Оборудование:

- картинки птиц;

- перья птиц по количеству детей;

- маска птиц по количеству детей;

- строительный материал (кубики, треугольная призма) по количеству детей;

- игрушка птичка (большая и маленькая);

- игрушка собачка;

- музыкальное сопровождение.

Предварительная работа.

- наблюдение за птицами;

- рассматривание картинок с изображением птиц;

- пальчиковые игры.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята проходите и посмотрите к нам сегодня в группу пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Ой, посмотрите, что это лежит?

Ответы детей: Перышки.

Воспитатель: Да это же перышки. Возьмите, ребятки, перышки (помочь взять ребенку перышко с пола)
Воспитатель: Что это у нас? перышко (повторение слова детьми вместе и индивидуально). Положите на ладошку, погладьте перышко. Какое оно? Пушистое.
Воспитатель: Проведите перышком по ладошке (погладить перышком ладошки у детей) Какое перышко?  Мягкое!
Воспитатель: Возьмите перышко, подуйте на него (дыхательная гимнастика)

Воспитатель: Подуйте на моё перышко (воспитатель подносит перышко детям, дети дуют)
Воспитатель: Положите перышко на ладошку. Дуньте сильно! Посмотрите, как перышко летит! Перышко легкое.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, чьи эти перышки?  Кто мог их оставить?

Ответы детей: Птичка.

Воспитатель: Правильно птичка. Но почему она их растеряла? Давайте поищем птичку и у нее спросим.

Звучит музыка «Пение птиц»

Дети идут вместе с воспитателем на ковер и находят птичку со сломанным домиком, которая плачет.

Воспитатель: Ребята, кого мы с вами нашли? Кто это?

Ответы детей: Птичка.

Воспитатель: Правильно, птичка.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте спросим, что же с ней случилось и почему она плачет?

Воспитатель: Птичка мне сказала, что, когда она летала в лесу, ее испугала большая собака. И когда она улетала из леса, то за ней бежала собака и сломала домик. Теперь ей не где жить.

Воспитатель: Как же нам теперь помочь птичке?

Воспитатель: Ребята, а давайте построим птичке домик из строительного материала.

Основная часть:

Воспитатель: Давайте присядем с вами на стульчики и посмотрим,из какого строительного материала мы будем строить домик для птички.( показ воспитателя ).  Для птичьего домика нам нужно будет приготовить строительный материал: кубики и треугольная призма. ( на столе у воспитателя лежат 2 кубика и треугольная призма)

Воспитатель:Посмотрите я взяла в руки кубик.  И вы возьмите такой же кубик. На какую фигуру он похож? (при показе детям кубика обводят с одной стороны грани, объясняя тем, что он похож  квадрат).

Ответы детей: Квадрат.

Воспитатель: Какого цвета кубик?

Ответы детей: Красного.

Воспитатель:И также нам понадобиться треугольная призма. Давайте кубики положим и возьмем в руки призму. (Так же по треугольной призме,  воспитатель проводит пальчикам по грани с одной стороны, объясняя, что треугольная призма называется так, потому что она похожа на треугольник)

Воспитатель: Какого цвета призма?

Ответы детей: Красного.

Воспитатель: Строительный материал мы с вами приготовили. А перед тем как мы начнем с вами строительство Птичка хочет с нами поиграть.

Игра «ОЙ летели птички…!

Вокруг себя повернись и птичкой окажись….

(воспитатель одевает детям маски птичек)

Воспитатель: Как мы с вами хорошо поиграли. А теперь предлагаю присесть на стульчики и посмотреть, как мы будем строить дом для птички.

Воспитатель: Возьмем два кубика красного цвета, поставим их не далеко друг от друга. Кубики – это стены домика. А где же крыша? Как же птичка будет жить в домике без крыши? Птичку может намочить дождик или снег заметет, а летом солнышко напечет. Поэтому крыша нужна обязательно. Ребята, это призма – крыша для домика.Воспитатель ставит призму на кубики.Посмотрите какой хороший домик у на получился. Нашей птичке нравиться. Теперь птичке есть где жить.

Воспитатель: Теперь вы, ребята, постройте такой же домик (дети выполняют, воспитатель помогает детям при затруднении)

Воспитатель: Ребята, молодцы. Посмотрите к нашим домикам прилетели еще птички. Птички,посмотрите какие красивые домики ребята для вас построили. Вам нравятся эти домики?

Птички: Спасибо, ребята, очень нам нравятся наши домики, мы теперь будем в них жить. Вы нам очень помогли.

Воспитатель: А сейчас возьмите птичек и поиграйте с ними « Птички в домиках», «Птичьи разговоры» ( дети обыгрывают постройки, играют по одному или парами).

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята вам понравилась наша игра? А давайте вспомним, кому мы с вами помогали? Что мы с вами строили? А из чего строили?

Воспитатель: За то, что мы с вами помогли птичке, она нам приготовила подарки. (воспитатель раздает подарки)