Проект "Синичкин день".
проект по окружающему миру (младшая группа)

МКДОУ Сокурский детский сад «Сказка» Мошковского района

Проект «Синичкин день»

II младшая группа

                                                                                                                                             Выполнила:

                                                                                            Гусева О.В.

ноябрь 2021

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта: краткосрочный, информационно – творческий, групповой.

Срок реализации: 08.11.2021 –12.11.2021.

 Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта: у воспитанников недостаточно знаний о всероссийском празднике «Синичкин день»; отсутствие у детей систематизированных знаний об окружающем мире, о птицах, о необходимости заботиться, о них зимой.

Ожидаемый результат: Дети приобретут понятия о всероссийском природоохранном празднике «Синичкин день»; восполнят знания о зимующих птицах; будут знать, как и зачем нужно заботиться о птицах зимой.

Цель проекта:

приобщение детей и их родителей к природоохранной акции по организации подкормки зимующих птиц.  

Задачи:

• Расширить знания детей о роли птиц в природе и жизни человека.
•   Сформировать представления о причинах гибели птиц в зимний период.
• Научить распознавать синиц по характерным признакам.
• Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание помочь птицам в трудных зимних условиях.
• Формировать экологически грамотное отношение к подкормке птиц в зимний период.
• Развивать и обогащать словарь детей посредством игровой деятельности.
• Развивать творческие способности детей.
• Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.

Этапы:

Подготовительный этап  08.11.2021

- Определение темы проекта, формулировка цели и задач проекта.

- Подбор наглядно – дидактического материала, художественной литературы на тему «Синичкин календарь», физкультминуток, пальчиковой гимнастики, подвижных игр, различных материалов для продуктивной деятельности детей.

     - Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.

Основной этап.

1 день: 09.11.2021

1.Компьютерная презентация "Птичка синичка" - познакомить детей с синицей; учить отличать синиц от других видов птиц; воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам; вызвать желание помогать птицам в зимний период.

2. Д/игра  «Кто, чем питается?» - закрепить знание детей о питании птиц. Развивать память, внимание, речь. Расширять круг представлений о зимующих и перелётных птицах.

3.Раскрашивание контура синицы – учить детей правильно держать карандаш, закашивать, не выходя за контур.

4.ЧХЛ «Синицы» И.С. Соколов-Микитов -  познакомить со стихотворением, вызвать у детей эмоциональный отклик.

2 день: 10.11.2021

1.Беседа «К нам прилетела синичка» - продолжить знакомство детей с синицей.

2.Прослушивание пения синиц -  сформировать у детей понятия, что синички умеют красиво петь; побуждать относиться к пернатым с добротой; развивать чувство прекрасного и учить детей наслаждаться природой.

3. Подвижная игра «Птицы в клетке» -  показать детям новую игру; развивать быстроту реакции и умение действовать по сигналу.

4.ЧХЛ - Е. Евсеева — « Синица, синица, что тебе снится?» вызвать у детей эмоциональный отклик.

3 день: 11.11.2021

1.Беседа «Синичкин день» - сформировать у детей общее представление о синицах, об их пользе для человека, об особенностях их внешнего вида и поведения.

2.Дидактическое упражнение «Чей голос?» - развивать внимание, память. 3. Рисование «Покормите синичку» - формировать умение детей рисовать на листе бумаги, развивая чувство ритма.

4.ЧХЛ  В. Гвоздев «Отдохнут пускай игрушки» - познакомить детей с новым произведением.

4 день: 12.11.2021

1.Рассматривание иллюстраций с изображением синицы - продолжать учить детей понимать сюжет картинок, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного на листе.

2. Подвижная игра «Птички и кошка» - показать детям новую игру; развивать быстроту реакции и умение действовать по сигналу.

3. Пальчиковая гимнастика «Синички» - развитие мелкой моторики рук; развитие памяти, речи.

4.Изготовление экологических кормушек – научить детей делать кормушку для зимующих птиц из хлеба. Воспитывать у детей добрые чувства и желание заботиться о пернатых друзьях.

 Заключительный этап:

 -  Развешивание экологических кормушек;

 - оформление фото выставки «Покормите птиц!»;

     – создание презентации проекта и фотоотчёта в родительский уголок.

Работа с родителями:

1.Консультирование  « Покормите птиц зимой ».

2.Организация фото выставки «Покормите птиц!».

3. Предложить изготовить кормушки с детьми и развесить их.                                                                                                                                  4. Папка передвижка «Синичкин день».

Приложение

№1

 «Кто чем питается?»

Цель: закрепить знание детей о питании птиц; устанавливать связь между исчезновением корма и отлётом птиц; знакомить с основным отличием зимующих и перелётных птиц: отличия в питании.

Развивать память, внимание, речь.

Расширять круг представлений о зимующих и перелётных птицах.

Ход игры.

На двух кругах расположены различные виды корма: пшено, семечки, крошки хлеба, шиповник, ягоды, жук, червяк, яблоко. Задача детей – распределить корм для зимующих и перелетных птиц.

№2

№3

Синицы — Соколов-Микитов И.С.

Под самым окном нашего домика зимой я устроил для птиц кормушку. На прикреплённую к сучкам рябины дощечку мы сыпали хлебные крошки, кашу, мелкие кусочки сала и мяса. Всякий день сюда стали слетаться черноголовые бойкие синицы, другие лесные птички. Пухлые на морозе синички бойко клевали рассыпанный корм.

Вы все знаете и видели обыкновенных наших синичек. Летом они живут в лесах и парках, кормятся насекомыми. Зимою обычно прибиваются к человечьему жилью, добывают корм на выгребных ямах и часто залетают в открытые форточки жилых домов. В большие морозы синицы бьются в оконные стекла, влетают в сени.

Синицы — птички всеядные. Они ловко ловят насекомых, очень любят жирное мясо, клюют крошки хлеба и кашу. Поймать синицу нетрудно. Я поставил у выгребной ямы обыкновенную проволочную мышеловку, подвесив в ней небольшой кусочек сала. Очень скоро в мышеловке оказались две синицы. Этих синиц я принёс в наш домик и пустил летать в комнате.

Синицы скоро привыкли к человечьему жилью, сами находили себе корм — рассыпанные на столе крошки хлеба и кусочки мяса — и забавно ловили толстых зимних мух, которые вылетали из щелей бревенчатых стен нашего домика. Кошки Машки тогда ещё у нас не было, и синицам не угрожала никакая опасность. Лежавший у печки пёс Фомка поглядывал на синиц и заметно волновался, когда птички подлетали к его чашке с едою.

Почти всю зиму синицы жили в комнатах нашего домика. Они перелетали с места на место, часто садились на обеденный и на мой письменный стол, но в руки никогда не давались. К тогда ещё маленькому внучонку моему, Саше, относились они, впрочем, с полной доверчивостью. Случалось, они смело присаживались на его голову, покрытую светлыми, лёгкими, как пух, волосами. По-видимому, голову внука они принимали за обыкновенную лесную кочку. Прыгая по обеденному столу, они ловко воровали вкусные пенки из блюдца с топлёным молоком, которое стояло перед внуком, сидевшим на высоком детском стуле.

Уже в самом конце зимы кто-то неосторожно открыл входную дверь, и обе синички вылетели на волю. Признаться, мы все тосковали по милым, весёлым синичкам, своею вознёю развлекавшим нас в зимние вечера, и долго их вспоминали.

№ 4 Беседа «К нам прилетела синичка» - продолжать знакомство детей с синицей.
Материал к занятию: картинка с изображением синицы.
Ход.

- Ребятки, к нам в гости на площадку прилетают много птичек. И среди них есть птичка с желтой грудкой.
- Послушайте загадку и попробуйте отгадать, что эта за птичка?
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
- Правильно, ребятки, это же синичка.
- Синица – это небольшая певчая птичка с черной головой и желтой грудкой.
- Давайте с вами рассмотрим нашу синичку (показ картинки)

- Какая она по размеру?
- Какого цвета у нее животик?
- А спинка, какого цвета?
- На голове черная полоска.
- Ребятки, а чем покрыто тело птички?
- Как вы думаете, а зачем птицам перья?
- Они согревают тело, защищают от ветра и воды. А еще помогают летать и используются, чтобы вить гнезда.
- Свое имя синичка получила за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!»
- Давайте все вместе повторим: «Зинь-зинь!», «Зинь-зинь!».
-Ребята, а знаете какая у синичек любая еда?
- Эти птички любят семена подсолнуха, тыквы и всякие зернышки.
- А любимое лакомство синичек – это сало.
- Ребятки, а где же живут синички?
- Они живут в лесах и парках, а зимой переселяются в город.
- Для чего птички прилетают в город?
- Правильно, чтобы прокормится. В городе легче найти еду.
- Ребята, всех птичек нужно подкармливать. Класть им еду в кормушки. А вот хлебом, особенно черным, синичек лучше не кормить.
- Ребята, а как летают эти птички кто-нибудь из вас видел?
- Эти юркие пташки летают очень быстро и при этом редко взмахивают крылышками.
- Давайте выйдем на ковер и полетаем все вместе, как это делают синички.

№5

Подвижная игра «Птицы в клетке» -  показать детям новую игру; развивать быстроту реакции и умение действовать по сигналу.

Половина детей становится в круг, держась за руки. Руки подняты «воротиками» — это клетка. Вторая половина детей вбегает и выбегает в «воротики». По сигналу педагога (хлопок в ладоши) «воротики» опускаются, пойманные дети называют любую перелетную птицу й выходят из клетки.

№6

Е. Евсеева
— Синица, синица,
Что тебе снится?
— Зёрнышки, мошки,
Да хлебные крошки.
— Синица, синица,
Ещё что-то снится?
— Солнышко, речка,
Домик с крылечком,
Мальчик Антошка
И… хлебные крошки. 

№7

Беседа «Синичкин день» - сформировать у детей общее представление о синицах, об их пользе для человека, об особенностях их внешнего вида и поведения,  вызвать желание помогать птицам в зимний период.

  Ход беседы:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы собрались, чтобы познакомиться с одной очень маленькой, красивой птичкой, а какой угадайте из моей загадки.

Угадай, какая птица, бойкая, задорная, ловкая, проворная,
звонко тенькает: «Тень-тень! Как хорош весенний день!». (Синица.)

Правильно ребята – это синичка. (Показ иллюстрации). Синичек в народе прозвали акробатами, потому что они ловкие и могут забраться в любую щель. У них крепкие ноги, на ногах сильные лапки с острыми коготками, с помощью острых коготков синичка может передвигаться по веточкам деревьев даже вниз головой. Сильный и твёрдый клюв легко достаёт насекомых из трещин коры деревьев и раздалбливает крепкие семена и лесные орехи. Природа одарила её яркой внешностью. Брюшко у неё — лимонно-жёлтое, разделённое чёрной полосой, белые щёчки. Оперение у синичек густое и пушистое, холод им не страшен, замерзают птички от голода.

Ребята, а как вы думаете, откуда прилетают к нам синички? Где они жили летом? (Ответы детей). Правильно летом они жили в лесах, парках, садах. Своим появлением  около жилья людей они дают сигнал людям, что скоро зима, не забудьте утеплить свои дома, чтобы мороз не проник в квартиры, и что пришла пора позаботиться человеку о птицах, подкормить их, ведь птицам стало голодно. Для этого люди делают кормушки и специальные домики-синичники. (Показ иллюстрации).

У нас такой обычай: как выпадет снежок,

Удобную кормушку повесить на сучок.

Кормушки можно сделать из: банки, бутылки, канистры, бумажного пакета и других простых приспособлений.

Но чем мы будем их кормить? (Ответы детей). Зимующие птицы в холодные и голодные времена не очень прихотливы и могут, есть еду с нашего стола остатки каши, творога, отварное яйцо, хлебные крошки, ягоды рябины, семечки тыквы и подсолнуха, орехи, кусочки фруктов и можно повесить кусочки несолёного сала и мяса.

Ребята, чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила: Подкармливать птиц в одном и том же месте, желательно в одно и то же время и птицы будут сами прилетать к этому времени; Кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить; Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.

Надо обязательно повесить кормушки и подкармливать птиц.

№8

Дидактическое упражнение «Чей голос?» - развивать внимание, память.

    В разных местах комнаты размещаются изображения птиц. Воспроизводится аудиозапись голоса синицы, а дети должны найти глазами соответствующую картинку, а затем подойти к ней.

№9 

Пальчиковая гимнастика «Синички» - развитие мелкой моторики рук; развитие памяти, речи.

«Синичка»

Шустрая синичка

(Машем двумя ладонями, изображая синичку.)

Села на кормушку.

(Указательными пальцами обеих рук «рисуем» кормушку.)

Пропищала тоненько:

(Прижимаем указательный палец к большому, оставляя маленькое пространство.)

 «Жду я тут подружку».

(Выпрямляем ладошку.)

№10

В. Гвоздев

Отдохнут пускай игрушки.
Мы морозным зимним днем
С братом сделаем кормушку
И повесим за окном.
Нелегко зимою птицам,
Им в морозы много бед.
Ждем вас, милые синицы,
Прилетайте на обед.
Мы насыплем вам пшеницы
И чего-нибудь еще.
Прилетайте к нам, синицы,
С вами очень хорошо!

№11

Подвижная игра «ПТИЧКИ И КОШКА»

Цель:  Показать детям новую игру; развивать быстроту реакции и умение действовать по сигналу.

Ход: 3-4 ребенка изображают птичек, остальные птенчики, один ребенок - кошка. Перед началом игры птицы и птенчики находятся на деревьях - скамейках, пеньках, бревнах. Кошка на расстоянии 20-30 шагов от птичек в круге, нарисованном на полу.Птицы слетают с деревьев (спрыгивают), летят на площадку и спустя некоторое время зовут птенцов. Они также спрыгивают, присаживаются на корточки (клюют корм), летают. По сигналу «кошка» птицы улетают на деревья - залезают или впрыгивают на возвышение, кошка пытается поймать птиц. Пойманный становится кошкой. Правила: птенцы вылетают только по зову птиц; дети бегают только в пределах площадки; кошка не может ловить того, кто стоит на возвышении.