Конспект интегрированной образовательной деятельности «Путешествие в грибное королевство».
план-конспект занятия по окружающему миру
На занятии дети знакомятся с грибами и изготавливают старичка-лесовичка из природного материала.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированной образовательной деятельности «Путешествие в грибное королевство».
Задачи:
- Познакомить детей с грибами (как выглядят, где растут, их свойства, чем отличаются ядовитые от съедобных).
- Уточнить условия, необходимые для роста и развития грибов.
- Расширить словарный запас детей: подосиновик, грибница, вешенка.
- Учить детей делать старичка-лесовичка из природного материала, шляпу - «мухомор» из бумаги.
Развивающая среда: грибница вешенки, гриб мухомор (рисунок), кукла-марионетка «Старик-Лесовик», искусственные деревья (ель, береза, осина). пеньки, еловая шишка, палочки, красный круг из плотной бумаги, пластилин.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Разыгрался ветер на лесной поляне,
Закружил осинку в красном сарафане.
И листок с березы золотистой пчелкой
Вьется и кружится нал колючей елкой.
Облетели листья клена, клен от холода дрожит.
На дорожке у балкона золотой ковер лежит.
- Ребята, какие признаки осени вы знаете? (Дни становятся короче, а ночи длиннее, листья желтеют и опадают, трава сохнет, животные готовятся к зиме, перелетные птицы улетают в теплые края, насекомые прячутся и засыпают).
- Осень называют богатой, щедрой, хлебосольной. А почему? (Потому что собирают урожай овощей, фруктов, на полях убирают хлеб).
- Я приглашаю вас в осенний лес за грибами. Давайте отправимся туда на красивом автомобиле. (Дети садятся в «автобус», звучит веселая музыка).
- Вот и лес.
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес.
Мы с вами попали в настоящее королевство грибов. А грибы – любители поиграть в игру под названием «Угадай, кто я». Грибы очень разнообразные, но среди них есть похожие друг на друга. И частенько трудно бывает определить, какой же гриб ты нашел. Но перед тем, как собирать грибы, мы должны вспомнить правила сбора грибов:
- не срывать, не топтать ядовитые грибы – они нужны многим жителям леса;
- срезать грибы аккуратно ножом, а не срывать их – можно повредить грибницу;
- не раскапывать палкой грибницу – она может высохнуть, не прикрытая листвой;
- не собирать грибы у проезжей части;
- собирать только известные грибы;
- не срывать старые и очень маленькие грибы.
- А вот и первый гриб. Он хочет загадать нам загадку о себе.
Ребенок в шапочке гриба загадывает:
Кто сидит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка у травы,
Нет под шапкой головы…
(боровик)
Воспитатель:
- Верно, дети, это Его Величество Боровик. Он очень важный, сидит на крепкой ножке, похожей на бочонок. У него мясистая шапочка. А еще его называют белым грибом. Почему? (Потому что после сушки он не меняет своего цвета, как остальные грибы).
- Когда я была маленькой, мне было интересно знать, почему боровик называют белым. А моя бабушка подвела меня к шкафу и показала две коробочки: в одной были светлые грибы, а в другой совсем черные. Она сказала: «Вот это белые грибы и подберезовики. Белые не боятся ни варки, ни жарки, ни сушки. Они так и остаются белыми. А подберезовики почернели, поэтому в народе их еще называют чернушками. И все грибы темнеют, кроме белых, поэтому белый гриб еще называют гриб-полковник.»
(Дети подходят к следующему грибу – ребенок в шапочке подосиновика).
- А вот и другой гриб.
Ребенок загадывает загадку:
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я …
(подосиновик)
Воспитатель:
- Почему его так называют? (Потому что чаще всего он растет под осиной).
- Расскажите, что вы знаете об этом грибе. (Это съедобный гриб. У него прямая ножка и ровная круглая шляпка).
Дети подходят к следующему грибу, и он загадывает загадку:
Не скрою: не белый, я, братцы, попроще,
Расту я обычно в березовой роще.
(подберезовик)
Воспитатель:
- Иногда подберезовик путают с подосиновиком, потому что между собой они очень похожи и растут рядом. Как же все-таки их различить? (На изломе подосиновик синеет, а подберезовик остается светлым).
Дети подходят к пеньку с семейством опенков.
- А вот сразу целая семейка грибов.
Дети в шапочках грибов читают загадку:
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети.
На пеньках растем в лесу,
Как веснушки на носу.
(опенки)
- Какие бывают опята? (Летние и осенние)
- Где они обычно растут? (На пнях, сваленных деревьях. Иногда забираются высоко на дерево, что и рукой трудно до них дотянуться).
- Вот как много грибов мы собрали. Давайте с ними споем и станцуем, ведь мы на волшебной поляне.
(Исполняется песня «Здравствуй, лето», муз. В. Селезневой, дети водят хоровод. Воспитатель приглашает детей сесть на пеньки отдохнуть).
- Ребята, вы уже знаете, что многие грибы дружат с деревьями: с березой – подберезовик, с осиной – подосиновик; эта дружба помогает им расти. Без грибов лес может заболеть. (Воспитатель показывает большую грибницу гриба вешенка).
- Ребята, это дом для грибницы, потому что у самой грибницы корешки очень нежные и тонкие. Ее нельзя перенести без домика. А в таком виде грибы можно переносить в другой лес на новое место и даже выращивать у себя на балконе.
(Воспитатель вносит куклу-марионетку «Старик-Лесовик»).
- Ребята, посмотрите, кто в гости к нам пришел. Это старик-Лесовик. Он все лесные тайны знает.
Старик-Лесовик:
-Ребята, о каких грибах вы сейчас говорили? (О съедобных).
- А какие еще есть грибы в моем лесу? (Несъедобные или ядовитые).
- Отгадайте, как называется самый известный ядовитый гриб?
А вот кто-то важный на беленькой ножке,
Он в красной шляпке, на шляпке горошки…
(мухомор)
- А почему его так называют? (Потому что мухи его боятся и падают замертво от него).
- А кто им лечится? (Лоси проглатывают их целиком).
- А какие еще ядовитые грибы вы знаете? (Бледная поганка, белая поганка, ложный опенок)
- Молодцы! Страшнее всего те ядовитые грибы, которые похожи на съедобные. Я научу вас, ребята, как определить, какие грибы вы собрали. Во время варки грибов бросьте в кастрюлю луковицу: если есть хоть один ядовитый – луковица посинеет. А что можно приготовить из грибов и как их можно готовить? (Варить, жарить, сушить, мариновать, солить).
Старик-Лесовик:
Молодцы! Приготовил я вам угощение. Кушайте на здоровье. (Лесовик угощает детей печеньем «Грибы»).
Воспитатель:
Ребята, давайте сделаем старичку - лесовичку друзей. Туловище – большая еловая шишка, руки – палочки, ноги – пластилиновые шарики, шляпа – «мухомор» из плотной красной бумаги. (Дети вырезают круг, от края круга к центру делают надрез, склеивают конус. Надевают шляпу на шишку. Глаза, нос, рот, ноги скатывают из пластилина. Создают композицию).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/07/picture-369817-1446911474.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности «Путешествие за кленовым листочком» (старший дошкольный возраст)
Конспект разработан в соответствии с ФГОС. Образовательная область - познание (развитие речи). В конспекте подробно представлена и описана дидактическая игра "Осень в кубе"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/07/picture-863217-1481090762.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности "Путешествие в яблоневый сад"
Данное занятие интересно будет родителям и воспитателям детей 3-4 лет....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/28/picture-976988-1511891402.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности «Путешествие в зимний лес».
Шайхутдинова Лилия Алексеевна. Непосредственная образовательная деятельность: познание, коммуникация, социализация. Группа вторая...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/21/picture-1014448-1519194142.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности «Путешествие в весенний лес» для разновозрастной старшей группы. В соответствии с ФГОС
Методическая разработка образовательной деятельности по теме: "Путешествие в весенний лес" для разновозрастной старшей группы ....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/28/picture-884829-1485589957.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности "Путешествие в сказку".
Итоговое занятие для детей средней группы,по результатам изучения устного народного творчества ....
Конспект интегрированной образовательной деятельности "Путешествие в страну профессий"
Ранняя профориентация дошкольников.Воспитатель предлагает отправиться в путешествие в "Страну профессий".Дети охотно вступают в диалог со взрослым, активно включаются в образовательную деяте...