Проектная деятельность "В мире дымковской игрушки"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Название проекта «В мире дымковской игрушки».

Актуальность:  Во время занятия по рисованию, когда мы разрисовывали дымковскую игрушку, нам стало интересно. Откуда к нам пришла дымковская игрушка?

Цель: Познакомить детей с историей дымковской игрушки.

Задачи:

Обучающая:

- Формировать знания детей о дымковской игрушке, ее характерных признаках, особенностях узоров и элементов.

- Совершенствовать  способы рисования кистью.

Развивающая:

- Развивать цветовое восприятие

Воспитательные:

-  Воспитывать интерес к декоративно – прикладному искусству, уважительное отношение к народным мастерам.

Объект исследования: дымковская игрушка

Тип проекта:  групповой, кратковременный

         Метод:  познавательно-творческий, краткосрочный.

1 этап        

Во время занятия по рисованию, кода мы разрисовывали дымковскую игрушку «Утка с утятами»,  нам стало интересно.  Откуда к нам пришла дымковская игрушка?  Мы с Ларисой Вячеславовной прочитали интересную книгу, откуда мы узнали:

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали,

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо – сказки,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно – расписные.

           С высокого берега Вятки, на котором стоит город Вятка, видно заречное село Дымково. И зимой, когда топятся печи, и летом когда туман, все село будто в дыму, в дымке. Отсюда и название «Дымково».  Здесь в далекую старину и зародилась эта игрушка, которую назвали дымковской, или ласково – дымкой.

Вот мы и узнали,  откуда к нам пришла – дымковская игрушка.

2 этап

Из чего делают эти игрушки? Из глины.

Мы с ней прекрасно знакомы, лепили из нее фигурки. Но нам стало интересно, как глиняные фигурки превращали искусные мастера в веселые игрушки.

И мы из интернета вместе с родителями узнали, как делают дымковские игрушки.

    Послушайте, как дымковские мастера делают свои  игрушки.

Привезли мы глину

Ну – ка, за работу, чудо – мастера!

Я слеплю лошадку, я ее мокрой тряпочкой приглажу

Слепим, высушим и в печь!

А потом распишем,

Печка жаром пышет.

А в печи – не калачи,

Не пышки, не ватрушки,

А печи игрушки!

Красную мягкую глину для игрушек  берут неподалеку от Дымково. Ее смешивают  с мелким просеянным речным песком. Мастерица быстро мнет приготовленную глину и лепит из нее фигурки.  Чтобы поверхность игрушки была гладкой, ее заглаживают мокрой тряпочкой. Потом  игрушки подсыхают. Затем их обжигают в печах. Игрушки становятся твердыми. Много различных глиняных игрушек делают мастера,  но Дымковскую игрушку ни с какой не спутать. Она отличается от всех, тем, что она – белоснежная.

Когда игрушки остынут, их белят мелом разведенном в молоке.  А затем фигурки «наряжают». Их расписывают разными красками с помощью  кисточек.       

Белоснежны как березки  

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но не отвести не в силах взор.

Но, оказывается, работа еще не закончена. Еще предстоит «сажать  золото» из мягкой  позолоченной  фольги. Мастерицы смачивали  кисточку в сыром яйце,  и наносили Ромбики и треугольники  на нужное место – барыням и водоноскам на кокошники и шляпы, петухам – на гребешке.

3 этап  

Так же мы узнали, какие элементы  орнамента использовали мастера?

 Это - круги, овалы, клетки, полоски, точки, линии.

Цвета  для росписи игрушек использовали - желтый, синий, красный, зеленый,  белый (фон), черный.

4 этап           Практическая часть

   Когда мы все узнали, нам очень захотелось попробовать слепить из глины самим – дымковскую игрушку.

Начали мы с того, что смешали глину с водой. Лепили по частям, как делали это народные мастера.

Сделали заготовки – туловище, голову, хвост, рога и соединили все эти детали,  смачивая место соединения водой (вода играет роль клея). Затем  поверхность игрушки загладили  мокрой тряпочкой,  что бы она была гладкой и поставили  игрушки  подсыхать. Потом игрушки мы взяли домой,  и обожгли их  в газовых плитах, так как в детском саду мы этого сделать не смогли. Игрушки стали твердыми. Принесли их в детский сад и продолжили нашу работу  с Ларисой Вячеславовной. Мы развели мел в молоке, покрасили игрушки и они стали белоснежными. Затем расписали  наши игрушки.

Дальше мы решили попробовать сделать золотые квадратики, как это делали народные мастера. Взяли   позолоченную  фольгу,   обмакнули  кисточку в сырое яйцо, и наносили фольгу на рожки. Вот посмотрите,  как засияли игрушки, засветились и стали еще ярче. Вот так мы научились делать Дымковскую игрушку и узнали,  откуда к нам пришла Дымковская игрушка.

Еще мы узнали,  что такое глина и ее свойства. Глина — это продукт земной коры.

 Свойство глины – она активно поглощает воду, при смешивании с водой глина  становится  вязкой,  пластичной,  после обжига превращаться в прочный, жесткий и водостойкий материал.  

 Так же мы узнали, чем отличается сырая глина от сухой. Сухая глина рассыпчатая, светлая по цвету; сырая глина вязкая, пластичная (из нее можно лепить), цвет сырой глины более темный, чем у сухой глины. Глина   выдерживает высокую температуру –  значит она огнеупорная.  На обожженной (или высушенной) глине можно рисовать.

Спасибо за внимание!!!

Результаты работы:

Презентация «В мире дымковской игрушки»

Выставка «Дымковская игрушка»

Альбом «Стихи о дымковских игрушках»

Выставка рисунков «Дымковские узоры»

Перспектива:

Познакомить детей филимоновской игрушкой.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»

группы детей дошкольного возраста

общеразвивающей направленности

Проект

Тема: «В мире дымковской игрушки»

Участники проекта:

дети группы «Гномики»

Руководитель проекта: Володина Л.В,

воспитатель 1 квалификационной категории

2014 год