Эксперименты с крупой во второй младшей группе .
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

"Каша для Маши"

Цель : Расширение представления детей о различных видах круп через экспериментирование .

Задачи :

-познакомить детей со свойствами круп ;

-развивать интерес детей к экспериментированию , умение делать выводы и умозаключения;

-развивать познавательную активность , тактильное и зрительное восприятие ;

-воспитывать умение работать коллективно .

Материалы и оборудование : тазик со смешанной крупой  , одноразовые тарелки с различными видами круп -(греча, манка, горох,пшено ,фасоль), баночки , стаканчики , сито , заранее вырезанные банки из бумаги, клей , подносы для рисования манкой ,кукла .

Ход работы :

Вводная часть :

Дети садятся на коврик и в дверь постучался гость (Кукла Маша).

М: "Здравствуйте ребята ! Я пришла к вам в гости поиграть , можно ?"

Д: "Да!"

М: "Только вот беда у меня . Я дома решила сварить кашу  , но всю крупу перепутала . Может вы мне поможете разобраться где какая крупа ?"

В: "Дети , я предлагаю вам превратиться в настоящих исследователей  и помочь Кукле Маше ."

Детям одеваются одноразовые шапочки для того , чтобы превратиться в исследователей .

Физ. минутка:

Каша-малаша, ты так хороша,

(Правая рука сжата в кулак, выполнять перед собой небольшие помешивающие движения (как будто мешаем кашу в кастрюльке ложкой)

Если добавить стакан молока.

(Левой рукой, как будто держащей стакан молока, «вылить» его в воображаемую кастрюльку)

Масло и сахар мы в кашу кладем

(Правой рукой положить в кастрюльку «масло», затем левой рукой — «сахар»)

И эту кашу деткам даем.

(Дети подносят обе ладони ко рту)

Каша-малаша, ты так хороша,

(Правая рука сжата в кулак, выполнять перед собой размашистые движения, помешивая «кашу»)

Если добавить кувшин молока.

(Двумя руками, как будто держащими кувшин молока, «вылить» его в воображаемую кастрюлю)

Масло и сахар мы в кашу кладем.

(Правой рукой положить в кастрюлю «масло», затем левой рукой — «сахар»)

И эту кашу Кукле Маше даем.

Основная часть :

В: "Вот мы и превратились в исследователей . Только для того , чтобы приступить к исследованию , необходимо повторить правила безопасности ."

Воспитатель с детьми и Куклой Машей обсуждают правила :

- крупу , не сваренную, не пробовать на вкус ;

-крупу не бросать на пол и не разбрасывать по столу ;

-не баловаться с атрибутами .

1 опыт .

"Поможем Кукле Маше"

В: "Посмотрите ребята, Кукла Маша действительно перепутала крупы и нам необходимо  разделить их . Поможет нам в этом сито ."

Воспмтатель показывает способ отделить одну крупу от другой с помощью сито.

В: "Молрдцы ребята ! Вы справились с заданием ! Какие же это крупы ? Кто помнит как они называются ?

Д: "Горох и манка" (воспитатель помогает детям вспомнить знакомые названия круп)

М: "Ура ребята ! Вы отделили крупу и выручили меня . С удовольствием понаблюдаю дальше за вашими экспериментами . А что можно приготовить из гороха и манки?"

Д: "Из гороха суп , а из манки кашу"

В: "Правильно ребята ! А если суп из гороха , значит какой это суп?"

Д: "Гороховый"

В: "А если каша из манной крупы , значит какая это каша?"

Д: "Манная"

Таким же способом обсуждают другие виды круп и какие каши из них можно сварить .

В: "Правильно ! Молодцы ! Открою вам секрет - если кушать по утрам кашу , а в обед кушать суп , то вы будете сильными и здоровыми !"

2 опыт :

"Крупа звучит"

В: "А знаете ли вы ребята , что крупа может издавать звуки ? Причём каждая крупа звучит по разному . Предлагаю это проверить"

Дети насыпают крупу из тарелок в стаканчики и слушают звук .

М: "Вот как здорово , ребята . Пока я слушала какие звуки издаёт крупа , придумала для вас игру . В разные баночки спрятала крупу . Получится ли у вас для каждой баночки найти свою пару ?"

3 опыт - игра

"Найди пару"

М: "Какие вы молодцы ! Ловко справляетесь со всеми заданиями !"

В: "А знаешь ли ты Маша и вы ребятки , что на манной крупе можно рисовать ? Хотите посмотреть и попробовать ?"

Д: "Да!"

4 опыт

"Рисуем на манке"

В: "Ребята ! Вы действительно молодцы ! Как настоящие исследователи выполнили все правила безопасности , хорошо себя вели и провели нескольуо опытов . Только вот Кукле Маше действительно пора домой варить кашку . Предлагаю вам собрать крупу по разным банкам на бумаге и отдать Маше ."

Дети наносят клей на заранее приготовленные банки из бумаги и насыпают крупу .

В процессе работы воспитатель вместе с детьми обсуждают чем занимались сегодня , с какой крупой работали и что больше всего им понравилось . 

М: "Спасибо вам ребята ! Вы меня не только выручили , но и показали много интересных опытов !"

В конце можно в таз с крупой положить мелкие игрушки и предложить детям поискать их.