Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе по теме: насекомые
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по познавательному развитию

во второй младшей группе по теме: насекомые

Цель: 

познакомить детей с различными насекомыми вокруг нас.

Задачи: 

формировать знания о насекомых; 

отличать бабочку от жука;

называть и показывать части тела насекомых;

воспитывать чувство красоты и потребность заботиться о природе;

называть и показывать части тела насекомых;

воспитывать бережное отношение к насекомым.

Активация словаря: насекомые, жук, бабочка, божья коровка; знать названия их частей: крылья, лапки, голова, усы; цветы, пыльца.

Материалы и оборудование: картинки по теме занятия; рисунки хорошего и плохого поведения на природе: что можно делать (наблюдать, смотреть глазками) и что нельзя делать (трогать, давить, беспокоить насекомых).

Содержание НОД:

Воспитатель начинает занятие, просит детей встать в круг:

- Ребята, скажите какое сейчас время года?

(Ответы детей)

Воспитатель читает стихотворение.

  - Солнце, солнце высоко (На цыпочках руки тянем вверх)

    Нам от солнышка тепло (Легкие поглаживания руками по лицу).

    Тает снег от лучей, (Приседание)

    Звонко побежал ручей, (Бег по кругу).

    Вы за ручейком бегите,

   Лужи все перешагните. (Ходьба по кругу).

Весной просыпается все живое. Солнце греет ярче, тает снег. Прилетают птицы с теплых стран, просыпаются насекомые.

- А вы знаете кто такие насекомые?

- Попробуйте отгадать загадки о насекомых.

Загадки (Воспитатель загадывает загадку. Когда малыши отгадывают правильно, педагог показывает детям картинку правильного насекомого: “А вот и отгадка! Молодцы!”)

1. Домовитая хозяйка полетает над лужайкой, похлопочет над цветком и поделится медком (пчела).

2. Нос-то долог, голос-то звонок, пищит тоненько – кусается больненько (комар).

3. Красненькие крылышки, черные горошки, кто это гуляет по моей ладошке (божья коровка).

4. Не жужжу когда сижу, не жужжу когда хожу, не жужжу когда тружусь, а жужжу когда кружусь (жук).

5. Крылышек две пары, круглые глаза - кружит над прудом (стрекоза).

6. Что за бантики летают над лугами над полями (бабочки).

Воспитатель:

 - Ребята, а скажите какая бабочка? (красивая, яркая). А что умеет делать бабочка?

Игра - имитация «Я бабочка» (Детки красиво машут ручками, как крылышками).

Воспитатель (показывает картинку):

-Давайте посмотрим, что есть у насекомых.

Дети:

-Крылья, ножки, голова, туловище, глаза, усики.

Воспитатель:

-Посчитайте, сколько глаз.

Дети:

-Два.

Воспитатель:

-А сколько усиков?

Дети:

-Два.

Воспитатель:

-А сколько ножек?

Дети:

-Шесть.

Воспитатель:

-Правильно. У всех насекомых шесть ножек. А еще у них есть крылышки, и они умеют летать. Насекомые опыляют цветы. От этого цветы лучше растут, и их становится все больше. Благодаря цветам так красиво летом на лугу, в поле и в лесу.

Чтобы наша Земля была красивая, надо беречь насекомых.

Посмотрите, я принесла вам рисунки, на которых показано, что нельзя делать и как надо вести себя, чтобы не навредить насекомым.

Воспитатель:

-Попробуйте рассказать по этим изображениям, что можно, а что нельзя делать в природе, а я вам помогу.

Дети:

-Нельзя давить и трогать насекомых, нельзя ловить бабочек, нельзя рвать цветы, на насекомых можно только смотреть, цветы можно нюхать, не срывая их.

Поведение итогов.

- Про кого мы сегодня говорили на нашем занятии? (Про насекомых)

- Каких насекомых вы знаете? (Ответы детей)

Для закрепления знаний о различных видов насекомых рекомендуется

             чтение Сказки «Муха - Цокотуха».