Методическая разработка. ТЕМА: "ЦАРСТВО ГРИБОВ"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Этап образовательной деятельности

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (мотивационная)

Здравствуйте, ребята! Я так рада вас видеть! Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Правильно ребята.

Слышат стук.

Воспитатель: Кто-то пришел. Вносит игрушку белочку, которая плачет.

- Ребята, к нам в гости пришла белочка. Ой, посмотрите, она плачет. — Что случилось, белочка?

-Ребята, она говорит, что у нее болит живот. — Белочка, а что ты сегодня ела?

-Ребята, белочка сказала, что съела гриб.

— Белочка, а может, ты съела плохой гриб, несъедобный?

- Ребята, она спрашивает, что такое несъедобный гриб?

- Давайте, ребята, расскажем белочке про грибы. Как вы думаете, съедобные – это, какие грибы?

. — Ребята, подскажите, где растут грибы? Правильно, в лесу. — Ребята, а белочка приглашает нас в свой волшебный лес, чтобы вы помогли ей собрать съедобные грибы для своих деток. Звучит запись голосов птиц.

Дети: Осень.

(ответы детей)

Съедобные — это те
грибы, которые можно есть. А несъедобные – это ядовитые грибы, их нельзя принимать в пищу

В лесу.(Дети берут корзинку и под музыку отправляются в «лес» Затем дети выполняют движения соответственно тексту.)

Физкультминутка

Основная часть

Все зверюшки на опушке 

Ищут грузди и волнушки.

 Белочки скакали,

 Рыжики срывали

Лисичка бежала,

 Лисички собирала.

Скакали зайчатки,

Искали опятки.

Медведь проходил
- Мухомор раздавил.

Снова мы идем по лесу,
А вокруг – так интересно.

Отдохнуть пора, дружок, мы присядем на лужок.

Воспитатель обращает внимание детей, что на поляне растет много грибов. Дети садятся на «лужок» воспитатель усаживает белку на пенек и начинает свой рассказ о грибах. Посмотрите на этот гриб. Он называется подосиновик. Давайте повторим вместе. Он съедобный гриб. Посмотрите, какого цвета у него шляпка?.

Правильно, повторите «подосиновик»

-А вот еще один гриб. Этот гриб называется лисичка, он тоже съедобный. Как вы думаете, почему он так называется?

Воспитатель: Ну конечно, молодцы.

 -Ой, посмотрите, ещё гриб. Этот гриб — мухомор, — он несъедобный, его есть нельзя.  Какого он цвета? Повторите, как называется этот гриб?

 Вот как много на поляне растет много грибов.

-Давайте поможем белочке собрать грибы на зиму.

Воспитатель:

-Белочка уже научилась правильно собирать грибы. Давайте напомним ей, какие бывают грибы.  Как называется этот
гриб? Какой он? А этот гриб?

Пальчиковая гимнастика «Сидит белочка в тележке»

Ну что ж, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Дети, попрощаемся с белочкой. 

(дети идут друг за другом.)

(скачут подскоками)

(в конце приседают,
«срывают грибок»)
легкий бег, в конце срывают воображаемый
гриб,

 прыгают на двух ногах

останавливаются и оглядываются по сторонам

ходят на внешнем своде стопы (топают ногой)

ходьба на месте

(потягивания – руки в стороны)

Ответы детей: красная

Дети: Потому что он такого же цвета, что и лиса.

У него белая ножка и красная шапочка в белый горошек. Он очень красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен.

«мухомор».

Дети собирают грибы.

Дети садятся на «лужок»

(Ответы детей)

(Дети возвращаются в детский сад.)

Рефлексия

Воспитатель:- Погуляли мы в лесу, а теперь пора прощаться, в детский садик возвращаться. Вместе по лесу идем, не спешим, не отстаем, возвращаемся домой мы с корзинкою большой.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, какая-то коробка! Она не моя. Может ваша? Милочка, твоя? Артем? Раз она не ваша, можем мы ее открыть?

 (Почему?)
Итог:

-Ребята, понравилось вам в лесу у белочки?

-А что вы там делали?

-Какие грибы вы собирали?

Нет

(Ответы детей)