Интегрированное занятие для детей подготовительной группы "Есть удивительный город..."
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

ГБДОУ школа № 297

Пушкинского района Санкт-Петербурга

(дошкольное отделение)

        Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе

                          «  Есть удивительный город »

                                                                 Воспитатели:   Грузинская О. И.

                                                                                     Пимонова Е. В.

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе

                          «  Есть удивительный город »

                                                         Воспитатели:  Грузинская О. И.

                                                                                  Пимонова Е. В.

Программное содержание:

Цель: расширить и обобщить представления детей Санкт- Петербурге.

Задачи:

• Учить работать с мнемотаблицами;
• Познакомить с названиями рек  Санкт- Петербурга;
• Закрепить состав числа в пределах 20;
• Способствовать получению результата эксперимента при составлении электроцепи по схеме;
• Обобщать и активизировать словарь, использовать ранее полученный речевой материал ;
• Поддерживать познавательный интерес к истории города;
• Развивать умение создавать содружество в решении общих задач.

 Словарная работа: Волковка, Красненькая, Крестовка, Мойка, Фонтанка, Черная ( реки).

Предварительная работа: чтение Н. А. Гурьев. Детям о Санкт- Петербурге.

Заучивание стихотворений, считалок по теме;

Настольно - печатные игры: «Петербургское лото», «Петербургский зоопарк».

Изодеятельность: изготовление  коллаж « Мой город».

Конструирование: Построй город.

Оборудование: Ноутбук, синтезатор.

Методический материал: развивающие игры: палочки Кюизенера, Танграм, Колумбово яйцо, Электроник.

Слайды, мнемотаблица,  Карточки- символы, реки  Санкт- Петербурга.

Персонажи: Знайка, Незнайка.

Мотивация: игра- общение.

Ход занятия:

1. Работа с мнемотаблицей: Петербург.

2.Хороводная игра:

 По болоту Петр пошел…

   По болоту Петр пошел, остров заячий нашел.

   Он собрал рабочий люд и построил город тут.

   Крепость новая стоит, пушками врагу грозит:

   Бам - бам, бам-бам, не осталось зайцев там.

   Зайцы пушек испугались и по кочкам разбежались.

   Зайцев надо сосчитать, их количество назвать.

3.   Палочки Кюизенера ( состав числа 20).

4.Дид. игра, Плыл кораблик по волнам… (познакомить с названиями рек).

5.Развивающие игры: составление символов С.- Петербурга.

6. Слайды. Люблю по городу гулять (считалка) Нищеева.

    Люблю по городу гулять, люблю смотреть, люблю считать:

    Невский - раз, Зимний - два, три- красавица Нева.

    А четыре - мост Дворцовый, пять - гуляю по Садовой.

    Шесть - к Исаакию схожу и на купол погляжу.

    Семь - конечно Летний сад, как красив его наряд.

    Восемь - крепость у Невы, были там, конечно, вы.

    Девять - повстречался мне Медный всадник на коне.

    Десять – из-за поворота вижу Нарвские ворота.

7.Заключительная часть.

Исполнение песни «Есть удивительный город».

ГБДОУ № 48

Пушкинского района Санкт-Петербурга

        Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе

                          «Есть удивительный город»

                                                                 Воспитатель:   Грузинская О. И.

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе

                          «Есть удивительный город»

                                                         Воспитатели:  Грузинская О. И.

Программное содержание:

Цель: расширить и обобщить представления детей Санкт- Петербурге.

Задачи:

• Учить работать с мнемотаблицами;
• Познакомить с названиями рек  Санкт- Петербурга;
• Закрепить состав числа в пределах 20;
• Способствовать получению результата эксперимента при составлении электроцепи по схеме;
• Обобщать и активизировать словарь, использовать ранее полученный речевой материал ;
• Поддерживать познавательный интерес к истории города;
• Развивать умение создавать содружество в решении общих задач.

 Словарная работа: Волковка, Красненькая, Крестовка, Мойка, Фонтанка, Черная ( реки).

Предварительная работа: чтение Н. А. Гурьев. Детям о Санкт- Петербурге.

Заучивание стихотворений, считалок по теме;

Настольно - печатные игры: «Петербургское лото», «Петербургский зоопарк».

Изодеятельность: изготовление  коллаж « Мой город».

Конструирование: Построй город.

Оборудование: Ноутбук, синтезатор.

Методический материал: развивающие игры: палочки Кюизенера, Танграм, Колумбово яйцо, Электроник.

Слайды, мнемотаблица,  Карточки- символы, реки  Санкт- Петербурга.

Персонажи: Знайка, Незнайка.

Мотивация: игра- общение.

Ход занятия:

1. Работа с мнемотаблицей: Петербург.

2.Хороводная игра:

 По болоту Петр пошел…

   По болоту Петр пошел, остров заячий нашел.

   Он собрал рабочий люд и построил город тут.

   Крепость новая стоит, пушками врагу грозит:

   Бам - бам, бам-бам, не осталось зайцев там.

   Зайцы пушек испугались и по кочкам разбежались.

   Зайцев надо сосчитать, их количество назвать.

3.   Палочки Кюизенера ( состав числа 20).

4.Дид. игра, Плыл кораблик по волнам… (познакомить с названиями рек).

5.Развивающие игры: составление символов С.- Петербурга.

6. Слайды. Люблю по городу гулять (считалка) Нищеева.

    Люблю по городу гулять, люблю смотреть, люблю считать:

    Невский - раз, Зимний - два, три- красавица Нева.

    А четыре - мост Дворцовый, пять - гуляю по Садовой.

    Шесть - к Исаакию схожу и на купол погляжу.

    Семь - конечно Летний сад, как красив его наряд.

    Восемь - крепость у Невы, были там, конечно, вы.

    Девять - повстречался мне Медный всадник на коне.

    Десять – из-за поворота вижу Нарвские ворота.

7.Заключительная часть.

Исполнение песни «Есть удивительный город».