Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД по познавательному развитию  «Волшебное путешествие»

для старшей группы.

Цель: развитие любознательности, познавательного интереса к живой и неживой природе.

Задачи:

• расширить представления детей о свойствах льда (тает в тепле);

• стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми;

• помогать накоплению у детей конкретных представлений о магните и его свойстве притягивать металлические предметы;

• выявлять изменения агрегатного состояния твердых веществ;

• воспитывать аккуратность в работе, соблюдение правил техники безопасности при работе с огнем;

• обогащать и расширять словарь детей.

Материалы:

• Бусинки, замороженные в кубиках льда, стаканы, теплая вода.

• Магнит, картон, металлические, пластмассовые и деревянные предметы.

• Свечи, чайные ложки и металлические тарелки, заранее смазанные растительным маслом, сахарный песок, баночки для тушения огня.

• Семечко подсолнечника.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть всех вас! Приглашаю вас в волшебное путешествие. Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: А что такое волшебство? (Ответы детей). Тогда отправляемся. (Звучит «волшебная» музыка). Закройте глаза, повернитесь через левое плечо.

(В групповой комнате заранее подготовлены 3 стола с материалами для опытов).

Воспитатель: Открывайте глазки. Ребята, мы с вами попали в волшебную комнату.

Опыт со льдом

Воспитатель: Чтобы наше волшебство получилось, вам нужно сделать добрый поступок. А какой — я вам сейчас расскажу.

(Проблемная ситуация).

Я несла вам на занятие бусы, нечаянно уронила их в воду, а злой чародей заморозил их, и попали бусинки в плен. Как же нам быть? Что делать?

Дети: Нужно освободить бусинки.

Воспитатель: А как можно освободить бусинки из плена?

(Дети высказывают свои гипотезы)

Можно погреть в кулачке.

Можно положить на батарею.

Можно положить в теплую воду.

Воспитатель: Ребята, вы выдвинули много интересных предположений. Давайте их проверим и узнаем, какой из предложенных способов самый быстрый.

(Дети проводят опыты с таянием льда и делают вывод).

Опыт с магнитом

Воспитатель: Ребята, у меня есть волшебный камень, который может передвигать металлические предметы. Посмотрите, что сейчас будет происходить.

(На листе картона лежат скрепки, под картоном – магнит. Воспитатель двигает магнитом скрепки по нарисованным на картоне дорожкам – прямой, зигзагообразной, спиралеобразной)

Кто-нибудь из вас знает, как называется этот камень? (Ответы детей). Правильно, магнит. А теперь я хочу, чтобы вы мне показали это волшебство сами. Как вы думаете, наше волшебство получится с пластмассовыми и деревянными предметами?

(Дети экспериментируют с металлическими, деревянными и пластмассовыми предметами).

Воспитатель: Вы видели, как интересно, необычно двигалась скрепка. Давайте повторим ее движения.

Проводится динамическая пауза

(Педагог показывает карточку с изображением дорожек, а дети под веселую музыку выполняют движения)

Опыт с огнем.

Воспитатель: Вы были хорошими учениками и, конечно, заслужили еще одно интересное и вкусное волшебство. Делать его нужно аккуратно и очень осторожно, так как мы будем работать с огнем. А огонь, как вы уже знаете, может быть опасным, если с ним неправильно обращаться.

Посмотрите - на столе у вас лежат ложечки. Что в них находится? Расскажите мне о сахаре. Какой он? (Ответы детей)

Возьмите, пожалуйста, ложки и погрейте сахар над огнем свечи. Внимательно смотрите что происходит. Каким стал сахар? Почему? (Ответы детей)

Теперь жидкий сахар осторожно перелейте на тарелочку. Каким стал сахар? (Дети делают выводы о том, что при нагревании сахар становится жидким, свободно переливается, а при прекращении нагревания сахар переходит в твердое состояние)

(Педагог дает инструкцию, как правильно затушить свечи с помощью баночек).

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, станет ли сахар жидким от солнечного тепла? (Ответы детей). Тепла солнца будет недостаточно для того, чтобы сахар стал жидким. (Звучит «волшебная» музыка)

Вот и закончилось наше путешествие. Напоследок я подарю вам волшебное семечко, которое вы посадите и посмотрите, что из него вырастет - это будет новая и очень интересная история.