Детский исследовательский проект "Дождь музыкант."
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Детский исследовательский проект «Дождь музыкант»

Как возник проект.  В группе дети придумывали сказку «Тучка путешественница». Для ее инсценирования  необходимо было изобразить звуки  дождя.

На музыкальном занятии дети сочиняли ритмический рисунок  «Капельки дождя».  У детей возникли разногласия  - им было трудно выполнить это задание. Решили узнать, как звучит настоящий дождь.

Цель проекта:  Изображать  звуки дождя  шумовыми и музыкальными инструментами.

Задачи проекта:

1. Сравнить звучание капель дождя, ударяющих по разным поверхностям.
2. Подобрать шумовые и музыкальные инструменты для исполнения разных звуков дождя.
3. Изображать в движении характер музыки дождя.
4. Научиться передавать разный ритм дождя.
5. Изображать музыку дождя графически.

Объект исследования:  в игре на шумовых и музыкальных инструментах использование знаний о звуках дождя .

Предмет исследования: звуки дождя.

Гипотеза: Мы сможем подобрать шумовые и музыкальные инструменты и сыграть «музыку» дождя, если узнаем, как «звучит» дождик.

Методы и приёмы исследования: беседа, чтение, просмотр видеофильма, рассматривание иллюстраций, рисование, наблюдение, экспериментирование, придумывание сказки о звуках дождя, анализ и обобщение результатов.

Участниками проекта являются музыкальный руководитель, воспитатель, дети и их родители.

Вид проекта: Творческий, краткосрочный. Включает в себя три этапа: подготовительный, основной и итоговый.

    Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.

Ожидаемые результаты реализации проекта.

 Для детей:

-  Обогащение детей музыкальными впечатлениями.

-  Развитие  интереса  к  коллективной  творческой  деятельности  и

 сплочение детского коллектива.

 -  Вызвать  желание участвовать  в украшении зала, изготовлении поделок с родителями, в подготовке к утреннику – разучивание песен, танцев

  -  Претворение полученных впечатлений в самостоятельной игровой деятельности (показ сказочных миниатюр силами детей).

Для родителей:

-  Оптимизация детско-родительских отношений.

Этапы реализации проекта.

  Продукт проекта  - сказка о дожде, которую дети  сыграли на изготовленных  шумовых инструментах. Сборник сказок , сочиненных детьми «Тучка путешественница».

Сказка «Тучка путешественница»

        Жила – была весёлая любознательная Тучка. Она любила путешествовать по небу со своими друзьями - Солнышком и Ветерком.

      И вот однажды пришёл злой Гром со своей сестрой Молнией.  Стало темно и страшно, пошёл сильный ливень и все друзья спрятались. На утро была прекрасная погода, Солнышко выглянуло из - за Тучки и они так радовались, что Гром с Молнией ушли, что даже не сразу заметили, как пропал Ветерок.

      Шёл день,  они искали своего друга, но так и не смогли найти. Солнышко от грусти спряталось, Тучка загрустила и начала плакать мелким дождём.

     Всю ночь они искали своего доброго друга Ветерка. Пасмурным утром Солнышко с Тучкой так  сильно грустили, что опять пришли злой  Гром с Молнией. Но храбрый Ветерок вернулся и разогнал их.

      Солнышко так радовалось, что снова начало ярко блестеть, Тучка перестала плакать, и прекратился дождь.

      Ветерок рассказал своим друзьям, что он храбро прогнал Гром с молнией и хотел уже вернуться обратно, но заблудился.

      А теперь верные и отважные друзья снова вместе и могут дальше путешествовать и защищать друг друга.

                                                                                             Дима Пантелеев

 Вывод.

• Дети узнали, что падая на разные поверхности, дождик звучит по-разному: по луже - булькает, по листве – шуршит, по зонтику – стучит, по подоконнику барабанит.
• Для капель, стучащих по зонтику, дети выбрали картонную коробочку.
• Для капель, булькающих в луже - ксилофон.
• Для капель, шуршащих по листикам, - пластмассовые  коробочки, наполненные гречневой  крупой.
• Для дождика, громко стучавшего по подоконнику –барабан.
• Гром изобразили Медными тарелочками, а молнию – резким движением  пучка ярких лент.

Эти знания помогли нам подобрать шумовые и музыкальные инструменты и озвучить сказку «Тучка путешественница».

Практическая значимость исследования: использование полученных знаний о звуках дождя в музыкальной деятельности – игре на музыкальных инструментах

Гипотеза подтвердилась: Узнав, как звучит дождик, мы смогли подобрать шумовые и музыкальные инструменты и сыграть «музыку дождя»

Дождинки пляшут (Ю.Тенфьюрд)

Пляска, пляска, плеск, плеск,
На лугах и в перелесках,
На крылечке и на крыше:
Громче, громче, тише, тише,
На газонах, на тропинке
 Пляшут светлые дождинки.

Топот, топот, топот ножек
 Вдоль глухих лесных дорожек,
По берёзовым листочкам,
По оврагам и по кочкам,
Хороводом, по старинке
 Пляшут светлые дождинки.

И сверкают их улыбки.
Водяной на старой скрипке
 Всё играет и играет,
Струны он перебирает.
В ярких капельках травинки.
Пляшут светлые дождинки!