Конспект НОД по познавательному развитию с применением игровых технологий "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД с применением игровых технологий.

Познавательное развитие - «Путешествие в зимний лес»

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы, о сенсорных эталонах. Формировать внимание быстроту реакции с помощью дидактических игр.

Задачи:

Образовательные:

Уточнить и расширить представления детей о зиме

Закрепить представление детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

Закрепить знание основных цветов (красный, зелёный, синий, желтый).

Упражнять в классификации предметов по одному признаку.

 Развивающие:

развивать внимание, мышление, память.

Воспитательные:

• воспитывать у детей чувство сострадания, желание помочь животным.

Оборудование и материал: плоскостные парные фигуры (треугольник, круг, квадрат) красного, зеленого, жёлтого и синего цвета, ёлка с макетами зимующих птиц (сорока, воробей), игрушка медведь, , аудио запись пения птиц, костюм Машеньки.

                                            Ход занятия

В группу входит воспитатель переодетый в Машеньку.

- Здравствуйте дорогие друзья. Меня зовут Машенька . Мне приснился сон, что мой друг Мишка один скучает, ждёт меня в гости. Я ищу ребят, которые бы отправились со мной.. А, вы,  хотите побывать у Мишки?

Тогда мы с вами отправляемся в путь на автобусе. Покупаем билеты и занимаем свои места согласно купленным билетам.

1.Игра «Займи своё место»   (детям раздаю билеты – фигуры, на стульчиках такие же фигуры. Нужно правильно найти своё место.)

2. Дети усаживаются. Ребята,  подскажите какое время года наступило? Какая она зима? Расскажите.

 Дидактическая игра «Зима какая?»

- Зимой снег белый или синий?

- Лед твердый или мягкий?

- Снег капает или идет?

- Зимой бывает листопад или снегопад?

- Лед скользкий или шершавый?

- Зимой мороз или жара?

- Снеговика лепят или строят?

- На коньках катаются или качаются?

- Зимой одеваются тепло или легко?

3.Физминутка. Дорожка с препятствиями.

1-2-3-4-5 в лес мы вышли погулять,

Но в лесу сугробы высокие. (перешагивают через модули)

Деревья высокие, меж них мы попетляем. (идут змейкой между кубов)

Под деревьями пробираемся, прогибаемся. (проползти под дугами)

4. Где же нам найти Мишку? Смотрите, что там за горка? Вы догадались?

Это берлога. Неужели он спит? Попробуем разбудить.

Мишка, мишка, что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

(Появляется игрушка мишка, отвечает)

Потому что снег и лёд не малина и не мёд.

Мишка, мне приснился сон, что ждёшь нас в гости, мы приехали , а ты спишь. Не мог бы ты нас познакомить с твоим лесом.

5. Игра «Путешествие по лесу»

По группе в разных местах разложены группы предметов: много – мало.

(много зайцев-одна белка, много ёлок – один пенёк, много шишек – один гриб)

Дети ходят, обсуждают, выделяют свойства предметов.

6.- А вы слышите кто то песенки поет ( звучит пение птиц ). Кто же это ?

(Ответы детей)

-Правильно наши друзья сорока и воробей , они говорят что хотят с вами поиграть и посмотреть какие вы внимательные и ловкие.

Дидактическая игра " Сорока и воробей"

Дети встают в круг , перед ними лежат формы круг и квадрат по количеству детей . По команде воспитателя дети должны взять нужную форму ( сорока-круг, воробей - квадрат).

С вами ребята весело, но я хочу спать. Мишка не скучай, мы тебя обязательно ещё навестим.

7. Рефлексия. Усаживаемся в автобус.

- Вот мы и вернулись . Вам понравилось и зимнем лесу ? Что вам запомнилось?

 (Ответы детей).