Проект «Значение влаги и света для прорастания семян и развития ростков» в средней группе
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект

«Значение влаги и света для прорастания семян и развития ростков»

в средней группе № 8 «Золотая рыбка»

Реализовали: воспитатель Ильницкая Е.А,

учитель – логопед Трубникова Е.В.

Бердск 2021

Вид проекта: познавательно – исследовательский

Срок реализации проекта: среднесрочный

Актуальность проекта: выращивание растений из семян – увлекательный процесс. Наблюдение за всеми фазами развития растения требует много времени и терпения. проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных растениях, на то, как выращивать и ухаживать за ними.

Цель проекта: 

Проблемный вопрос: в нашей группе – «Золотая рыбка» присутствуют эмоционально нестабильные дети, которые требуют особого внимания со стороны педагогов. Эти дети не могут справиться с многообразием переживаний, которые возникают непосредственно в повседневном общении со взрослыми и сверстниками.

Задачи проекта

Задачи для детей: выявить основные условия, влияющие на прорастание семян. Установить на практике, как влияют внешние факторы на прорастание семян и дальнейший рост растения.

Задачи для воспитателей: создать условия в уголке природы для наблюдения и постановки эксперимента. Учить правильно, ухаживать за растениями. Дать наглядное представление детям о необходимости света, влаги, почвы для роста растений. Развивать мыслительные операции, навыки исследовательской деятельности: умение сравнивать, делать выводы на основе ранее полученных знаний. Развивать познавательную активность детей в процессе наблюдения за прорастанием разных семян.

Задача для родителей: оказать содействие в обеспечении предметно-развивающей среды, необходимой для проведения эксперимента: стаканчики для разных растений, пульверизатор, лейка с маленькими отверстиями для полива, земля для посадки, семена фасоли, оборудование для посадки растений

Продукт проекта: ростки растений семян, которые были выбраны для проращивания: фасоль, бобы.

Сроки реализации: февраль 2021 г. – май 2021 г.

Схема реализации проекта:

1. Создание условий для проведения наблюдения: стаканчики для разных растений, пульверизатор, лейка с маленькими отверстиями для полива, земля для посадки, семена фасоли, бобов, желудей, косточки фиников, оборудование для посадки растений, клеенка и перчатки.

2. Учитель – логопед провел беседы с детьми беседы о том, что такое семя и его роли в жизни растений, об условиях роста растений, их значении для людей.

3. Практическая часть проведения эксперимента:

Первую часть зерен фасоли и бобов мы посадили в контейнеры, где была земля, и слегка залили водой, укрыли контейнер целлофаном, вторую часть зерен мы положили так же, но укрыли плотной бумагой, ограничив тем самым доступ света, третью часть семян мы посадили в землю, не поливали и укрыли плотной бумагой, ограничив тем самым доступ света.

Затем, в течении месяца дети наблюдали за тем, что происходит в контейнерах, поливали землю, фиксировали рисунками происходящее с растениями в дневнике наблюдений.

По итогам наблюдений было выяснено, что семена в фасоли и гороха, которые были в контейнере без доступа света и не поливались – дали небольшие ростки – за счет конденсата (сама земля, в которую высаживались семена была влажной), но в дальнейшем без поступления света и полива – растения погибли.

Семена фасоли и бобов, у которых был только полив, но не было доступа к свету – проросли, но ростки были длинными и тонкими, их цвет был желтоватым, а не зеленым.

Семена фасоли и бобов, у которых был полив и доступа к свету проросли, их ростки были крепкими, цвет ростков зеленый.

Через 3 недели после посадки, было принято решение о пересадке семян в горшки с большим количеством земли.

Ростки семян растений, которые были без доступа к свету и их не поливали – погибли. Таким образом, дети сделали вывод о том, что влага – это обязательное условие для жизни растений.

Ростки, семеня первого и второго способов проращивания были пересажены в землю в горшочки.

Пересаженные растения продолжали расти на подоконнике, дети ухаживали за ними. Выросли небольшие кустики фасоли и бобов, которые зацвели, а замет дали плоды.

Итоги проекта:

Цель проекта достигнута – дети под руководством взрослых посадили семена; наблюдали за их ростом, сравнение скорости их развития; вели дневник наблюдений в доступной для них форме – рисунки, получили наглядное представление о необходимости влаги и света для растений, вырастили на подоконнике урожай фасоли.

Реализованный проект дал развитие познавательная активность детей в процессе наблюдения за прорастанием семян. Развивается мыслительная и исследовательская деятельности. Расширил словарный запас детей.