Экологический проект «Мастерская природы»
проект по окружающему миру

Экологический проект «Мастерская природы»

Тип проекта: исследовательско–творческий

Вид проекта: групповой

Возраст участников: 5-6 лет (старшая группа)

Актуальность проекта:

В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников.

Целью экологического образования дошкольников является воспитание экологической культуры, т. е. выработка навыков гуманно-действенного и эмоционально-чувственного взаимодействия с природными объектами; понимание детьми элементарных взаимосвязей, существующих в природе, и особенностей взаимодействия человека с ней.

Благодаря проекту ребенок получает возможность ставить себе новую, все более сложную цель. Знакомство детей с песком, камнями способствует: расширению кругозора детей, умению определять материалы, из которых изготовлены предметы, умению устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов, умению определять происхождение рукотворных предметов, обследованию предметов с помощью системы сенсорных эталонов, группировке предметов в соответствии с познавательной задачей.

Гипотеза:

Таким образом, реализуя проект, у детей расширятся представления о разнообразии объектов неживой природы, будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом.

Цель: формирование у детей представлений о бережном и сознательном отношении к природе через различные виды деятельности: познавательную, творческую, исследовательскую.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить с различными видами природного материала;

-пробудить интерес к изготовлению поделок из природного материала;

-научить изготавливать картины из цветного песка и фигурки животных из камней;

Развивающие:

-развивать любознательность, наблюдательность и познавательный интерес к миру природы;

-развивать творческое мышление, пространственное воображение, фантазию;

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к природе;

-воспитывать художественный вкус, эстетическое восприятие мира;

-воспитывать коллективизм и доброжелательное отношение друг к другу.

Пути реализации:

-познавательные беседы

-экологические занятия

-рассматривание объектов неживой природы

-чтение художественной литературы

-игровая деятельность дошкольников

-художественно – творческая деятельность с детьми

-исследовательская деятельность

Предполагаемые результаты:

-повышение уровня экологических знаний дошкольников по циклу «Песок, камни»

-совершенствование педагогического мастерства педагогов, использование инновационных технологий в экологическом воспитании детей и в работе с родителями воспитанников.

I этап: Подготовительный этап

До начала реализации проекта была проведена следующая работа:

-фотографии с объектами неживой природы;

-иллюстрации с изображением неживой природы;

-художественная литература;

-подготовка презентации, наглядного материала;

-картотека игр;

-подготовка к продуктивной деятельности.

II этап: Основной этап

-взаимодействие с детьми

-знакомство с песком

-знакомство с камнями

-взаимодействие с родителями

III Этап: Заключительный этап

-выставка картин из песка и поделок из камня

-участие педагога с детьми в экспериментировании на протяжении всего проекта.