Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Приветствие воспитателем детей.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята, я приглашаю вас в зал. Проходите все за мной. Давайте с вами познакомимся, приготовьте свои ладошки. Меня зовут Наталья Викторовна. (Воспитатель подходит к каждому ребенку, дотрагивается до ладоней и знакомится).

Воспитатель: - Я хочу вам сегодня о чем-то рассказать, проходите на стульчики.

Дети приветствуют воспитателя и знакомятся с ним, называя свое имя

Основная часть

Воспитатель приглашает детей пройти на стульчики.

Воспитатель: - Садитесь красиво, выпрямите спину.

Воспитатель: - Ребята, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник.

- Кто  из вас знает, какой это  праздник?

-Скоро праздник День Защитника Отечества. Давайте повторим вместе: «День Защитника Отечества».

Воспитатель:

« Этот день совсем особый
Для мальчишек и мужчин -
День Защитника Отечества,

Знает каждый гражданин».

Воспитатель: - Как вы думаете, кто такие защитники Отечества? - Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это армия. Давайте побеседуем сегодня о тех, кто защищает нашу Родину.

Воспитатель восставляет иллюстрации, изображающие различные рода войск.

Воспитатель: - Посмотрите на эту картинку и скажите, кого вы здесь видите? - Это летчик. Давайте скажем вместе: «Летчик».

-Скажи… На чем летает летчик? Летчики летают на самолётах и вертолетах и защищают небо.

Воспитатель: - Посмотрите на эту картинку и скажите, кого вы здесь видите? - Это моряк. Давайте повторим вместе: «Моряк».

-На чем плавает моряк? Моряки служат на кораблях и защищают наше море.

Воспитатель: - А теперь посмотрите на эту картинку и скажите, кого вы здесь видите?

- Это танкист. Повторите вместе: «Танкист». Повтори…-

 Какая военная техника нужна танкисту? Танк – это очень сильная боевая машина.

Воспитатель: - Ребята, а это – пограничник, давайте скажем вместе: «Пограничник». Повтори… -Он служит на границе, а помогает ему в этом  собака.

«Пограничники не дремлют

У родного рубежа.

Наше море, наше небо,
Нашу землю сторожат».

Воспитатель: - А теперь, ребята, отгадайте загадки, а подсказывать вам будут картинки.

   Игра «Доскажи слово».

 Самолет парит, как птица,

 В небо синее стремится

 На посту и днем, и ночью

 Наш солдат - военный ...(летчик).

Я с собаками дружу,

На границе я служу.
От врагов всех защищаю,
Ваш покой я охраняю. (пограничник).

 Танки мчатся в поле чистом

Танки в бой ведут …(танкисты).

А теперь на кораблях
Мы качаемся в волнах.
Развивает ветер флаг,
А на палубе… (моряк).

Воспитатель: - Наши мальчики скоро вырастут и пойдут служить в армию. Но в армию берут только самых сильных и смелых. Воспитатель: - Как вы думаете, что для этого надо делать, чтобы стать сильным и смелым?

« Чтоб настоящим стать бойцом,

И храбрецом, и удальцом,

Нужны, друзья, старание,

Сноровка, сила, знания!»

Воспитатель: - Давайте представим, что мы тоже военные и сделаем с вами разминку. Проходите все на середину зала.

Динамическая пауза «Солдаты».

Врассыпную дружно встали.

Плечи, спины подровняли.

Мы разминку начинаем,
Все за мною повторяем.

А теперь на месте шаг (Маршируют)

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте).

Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи).

Руки перед грудью ставим,

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками).

Мы колени поднимаем,

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте).

От души мы потянулись, (Потягивания – руки вверх и в стороны).

И на место вновь вернулись. (Дети садятся).

Воспитатель: - А сейчас я предлагаю вам стать летчиками. Какая военная техника нужна лётчику?

Воспитатель: - Подойдите к столам - там нас ждут наши самолеты.

Воспитатель приглашает детей за столы. Дидактическая игра «Почини самолет».

Воспитатель: - Сядьте все красиво. Ребята, а как вы думаете, что случилось с самолетами? - А что же теперь делать? Воспитатель: - Самолеты сломались, надо их починить, а для этого нужно из частей собрать целую картинку. У меня есть один целый самолет.

- Посмотрите и назовите, какие части есть у самолета? А теперь внимательно смотрите на мой самолет и соберите так же свой.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, отремонтировали все самолеты. Давайте проверим, все ли правильно мы собрали. Посмотрите на мой самолет и сравните, у вас так же?

- Тогда мы можем полететь. Выходите все ко мне.

         Игра «Громко – тихо».

- Становитесь посвободнее и приготовились к полету (присели, руки перед грудью). Заводим все моторы: «Р-р-р» и полетели.

Самолеты летят – громко гудят. Самолеты идут на посадку – тихо гудят. (Дети приседают).

Самолеты приземлились. (Дети сели, руки перед грудью).

Воспитатель: - Молодцы, хорошие вы летчики.

-Ребята, когда бывают праздники, в небе сверкает яркий салют. Сейчас я предлагаю вам самим сделать праздничный салют для всех защитников.

Нетрадиционная техника изготовления салюта на ватмане.

Воспитатель: - Подойдите к столу. Берите по одной салфетке, сминайте ее и приклеивайте.

Дети проходят на стулья, обращают внимание на осанку

Беседа по вопросам

Предположительные ответы детей

Дети повторяют вместе с педагогом.

Прослушивание стихотворения детьми.

Ответы 2 - 3детей: солдаты, мой папа, офицеры.

Рассматривание иллюстрации летчика и самолета.

Повторы  слов и фраз 2 – 3 детей.

Ответы детей: на самолете.

Примерные ответы детей: матрос, моряк

Ответы детей: на корабле, катере.

Рассматривание иллюстрации танкиста и танка. Ответы детей. (Повторы 2 – 3 детей).

Ответы детей: танк.

Рассматривание иллюстрации пограничника с собакой. Предположительные ответы детей. (Повторы 2 –3 детей).

Прослушивание стихотворения детьми про пограничника.

Дети отгадывают слова в игре «Доскажи слово»

Ответы детей: правильно питаться, делать зарядку, есть кашу и пить молоко, ничего не бояться.

Дети свободно размещаются по залу, выполняют движения, соответствующие  тексту.

Ответы детей: самолеты, вертолеты.

Дети садятся за столы для игры.

Предположения детей: они сломались, в них попал враг. Решение затруднительной ситуации детьми. Предположения детей: нужно их в мастерскую, надо отремонтировать.

Ответы детей: крылья, хвост, корпус.

Дети собирают свои самолеты с опорой на образец.

Дети сравнивают с образцом.

Играют в подвижную игру «Громко-тихо». (Повтор игры 2 раза).

Дети изготавливают салюты  из разноцветных салфеток.

        Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какой замечательный салют у нас получился. Вам нравится?

- А для кого мы его сделали?

- А что вам еще сегодня понравилось делать?

Воспитатель: - А теперь, всем построиться за мной, подровняли спины. Весело шагаем под маршевую музыку.

Предположительные ответы детей: красивый салют, мы его сделали для Защитников Отечества. Ребята называют, кому что понравилось и запомнилось.

Дети выходят из зала.