Конспект НОД для детей младшего возраста «В гости к весеннему солнышку»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация:

Воспитатель говорит:  Ребята, а Вы любите смотреть мультфильмы?  Хотите посмотреть мультфильм?

Понравился вам мультфильм? О чем он? Кто, что увидел? А вот к нам что-то весна не идет.

На улице холодно, солнце не светит, снег не тает.

А кто это тут спит? Девочка. Что же это за девочка? Девочка, просыпайся, кто ты, скажи нам?  

Весна открывает глаза и говорит: «Меня зовут Весна».

Воспитатель удивляется: Что же ты спишь, мы тебя так ждали…Мы хотим с тобой играть и танцевать.

Дети выражают согласие.

Дети говорят, что увидели: весну, солнышко, снег тает, птицы летят.

Дети будят весну.

Динамическая пауза: «Хоровод с весной».

Воспитатель проводит хороводную игру, весна танцует с детьми в хороводе: 
«Кап, кап, кап, кто идёт? Малышей гулять зовёт?»
Вот она, вот она. На дворе у нас весна.

«Стук, стук, стук, кто стучит.
Холодам уйти велит?»
Вот она, вот она. На дворе у нас весна.

Динь, динь, динь, кто поёт?               
Кто тепло с собой ведёт?
Воспитатель: Вот она, вот она. На дворе у нас весна.

Дети встают в хоровод.

Идут по кругу.

Выполняют движения: разводят в сторону руки, кружатся,  подпевают.

Дети стучат кулачком о кулачек.

Выполняют движения: разводят в сторону руки, кружатся, подпевают.

Подставляют к уху правую руку

Выполняют движения: разводят в сторону руки, кружатся, подпевают.

Проблематизация:

Весна говорит:  Не могу я веселиться. Меня заколдовала моя сестра Зима. Я так замерзла, что не могу творить весенние чудеса. Зима не хочет уходить: она спрятала солнышко, заморозила ручейки и не пускает домой птичек. От холода на деревьях не распускаются листья, и цветов нет.

Дети слушают Весну, эмоционально реагируют на ее слова.

Целеполагание.

Воспитатель: Ребята, что же делать?

Весна, мы с ребятами сейчас тебе поможем.

Говорят, что весне надо помочь

Планирование деятельности: 

Мы найдем солнышко

и тогда ручейки растают, на деревьях распустятся листья, а на земле цветы,

прилетят птицы и будут петь песни.

Дети прикрепляют символ «Солнышко» к ковролину

Дети прикрепляют символ «Ручеек» к ковролину

Дети прикрепляют символ «Птичка» к ковролину

Реализация плана.

Экспериментальная деятельность: «Горячие ладошки»

Воспитатель: «Давайте поможем весне согреться и растопить лед на ручейках. Делайте как я».

«Потрите ладошки посильней и приложите их к щечкам! Что вы чувствуете?»,

 «Ладошки горячие, как весеннее солнышко!

Я уже согрелась.

А еще нам надо лед на ручейках растопить.

Снег и лед тает от тепла. Давайте проверим, так ли это.

Воспитатель кладет маленькую льдинку на ладошки детям.

«Что происходит? Лед растаял на теплой ладошке?»

Вот и от горячего солнышка на земле тает снег, на крышах сосульки. Снег и сосульки превращаются в воду, бегут ручьи, звенит капель».

Организационный момент.

Дети трут ладошки, прикладывают к щекам, говорят, что ладошки теплые.

Дети берут льдинки и смотрят, как тает лед, комментируют происходящее.

Дети вытирают руки

2. Развитие физического дыхания. Дыхательная гимнастика: «Свистульки».

Воспитатель свистит в свистульку: а вот и птичка первая прилетела. А вот тут еще птички есть. Птичкам тепло стало, вот они и стали щебетать и песни петь. Воспитатель раздает свистульки детям.

Воспитатель говорит: «Весной птички вьют гнезда, откладывают яйца и высиживают птенцов. Птички летите в гнезда»

Дети свистят в свистульки.

Дети сажают птиц в гнезда.

Рефлексия.

Интерактивная музыкальная картинка.

Воспитатель спрашивает: Весна, мы тебе помогли?

Весна: Да, очень помогли. Вот вам от меня подарок. Музыкальная картинка. На предметы нажимайте и с весной вы поиграйте, а мне уже пора в путь.

Весна уходит:  До свидания дети.

Воспитатель поясняет и показывает, как играть:

Мальчик и девочка уже вышли на прогулку и увидели, что наступила весна. Послушайте, что они говорят:

Озвученные картинки:

Стр. 1.

Мальчик: Здравствуй солнышко.

Девочка: Здравствуй солнышко.

Птички – послушайте, как поют птички и радуются теплому солнышку – звуки пения птиц

Стр. 2.

Мальчик: Ой, ручей, чей ты, чей?

Ручеек: Я от солнца и лучей – журчание ручейка

Стр. 3

Девочка: Сосульки тают. Капель звенит. Динь-дон, динь-дон, это капель звон. Ярко солнышко сияет, тает все кругом.

Капель: звук капели.  

Стр. 4

На картинке мальчик, девочка, дерево с зелеными листьями, цветы на земле.

Мальчик и девочка говорят: «Зеленые листочки, первые цветочки».

Воспитатель говорит: Ребята, картинки закончились. Кто к нам приходил?  К нам весна приходила. Весенние приметы вы можете увидеть за окном и на улице.

Дети нажимают на картинки, слушают, повторяют.

Дети слушают звуки пения птиц

Дети слушают звук журчания ручейка.

Дети слушают звук журчания капели.

Дети отвечают, подходят к окну по желанию.