Прекрасный месяц май
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Тема: «Прекрасный месяц май»

Цели: Продолжать знакомить детей с природными явлениями в конце весны; учить определять окружающие звуки, находить их источник, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями; способствовать развитию наблюдательности, расширению кругозора, поисково-исследовательской деятельности. Воспитывать желание узнать что-то новое, любовь к природе родного края.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, элементарный бытовой труд.

Материалы: лопатки, метелки, ведерки, песочные наборы, мячи, флажки, скакалки, игрушки детей.

Организационная структура прогулки

1. Наблюдение за природой и её сезонными изменениями.

Вступительная беседа:

Воспитатель. Мы уже слушали певчих птиц на участке. Сегодня мы снова пришли к «певчим друзьям» . Послушаем пение и щебет птиц, определим, где, на каких деревьях больше птиц. Но не только птицы издают звуки, а и насекомые: мухи, комары, шмели, пчелы.

Воспитатель читает стихотворение:

Теперь в ветвях берёзы

Поют и соловьи,

В лугах поют стрекозы,

В полях поют ручьи.

И много, в небе рея,

Поёт пернатых стай –

Всех месяцев звончее

Весёлый месяц май!(А. Толстой)

2. Исследовательская деятельность.

Помочь определить, на каких деревьях больше птиц, собираются ли они стайками для того, чтобы петь.

3. Трудовая деятельность.

Полить вместе с детьми цветы, деревья, вскопать вокруг участка.

4. Игровая деятельность.

Дети играют на площадке, мячом в ручеёк, в песочнице делаем куличики, играем с султанчиками (проверяем движение ветра).

Подвижная игра "Пузырь".

Вместе с детьми берем за руки друг друга и образуем не большой круг.говорит слова:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся.

В это время расширяем круг и держимся за руки, пока ведущий (воспитатель)не скажет слова: "Лопнул пузырь!". Дети опускают руки и приседают,говорят:"Хлоп!". Двигаются к центру круга и тихонько говорят "шшшшш". Затем вновь надуваем пузырь, отходя назад, образуя большой круг.

5. Итог прогулки.

Дети рассказывают о том, что делали, что узнали нового, что хотели бы узнать ещё.