Экологический проект «Огород на окне» в средней группе ДОУ
проект по окружающему миру (средняя группа)

Экологический проект «Огород на окне» в средней группе ДОУ

Тип проекта:  Исследовательский, творческий, Групповой, с привлечением родителей, Краткосрочный

Участники проекта:  Дети средней группы, воспитатели группы, родители.

Срок реализации проекта: 2 месяца (март - апрель 2021)

 Цель проекта

 Формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Задачи проекта

 • Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет).

 • Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.

 • Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.

 • Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

 • определение темы;  выявить цели и определить задачи;  подборка материала (литература, наглядный материал, дидактические игры, муляжи овощей, семена для посадки);

 • беседы с детьми «Что такое огород и что на нём растёт»; «Что такое «Огород на окне»; «Какие растения можно вырастить на подоконнике»;

 • работа с родителями – ознакомить с предстоящим проектом, сбор необходимого материала для создания огорода;  подготовка семян.

 2. Основной

Содержание деятельности воспитателя и детей:

 • рассматривание и сравнение семян (помидор, морковь, огурец, перец, горох ,петрушка ,укроп ,чеснок, фасоль, баклажан, редис);

 • посадка: петрушка, укроп, салат, цветы – индивидуально;

 • посев: цветочных семян;

  - подготовка почвы;  - отбор хороших семян от плохих;  знакомство с моделью трудового процесса;  - посадка;  - установка на светлое место;  полив;  рыхление;  оформление огорода на окне;  наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием; знакомство с моделью строения растения; ведение дневника наблюдения;  отражение результата в художественно - творческой деятельности;  чтение детской литературы про овощи; отгадывание загадок,  дидактические игры: «Что сначала, а что потом?», «Собери из частей целое», «Чудесный мешочек», лото «Овощи и фрукты», кубики в картинках «Овощи и фрукты» и др.

Работа с родителями

 • беседы с родителями: «Для чего нужен «огород на окне»?  помощь родителей в оформлении «мини – огорода»;  памятка для родителей «Лук от всех недуг»;  подборка литературы про овощи с участием родителей.

 3. Заключительный

 Содержание деятельности воспитателя и детей:  анализ полученных результатов; оформление таблицы наблюдений.