Методическая разработка «Тайна снега и льда»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Методическая разработка «Тайна снега и льда»
Живет на земле Матушка Водица. У нее большая семья: сыновья - Туман,
Дождь, Снег, Лед; дочери - Роса, Снежинки. У всех разные характеры, все
любят разные времена года (кто весну и лето, кто осень и зиму).
Хочу загадать вам загадку.
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
(Зима)
С кем из детей Матушки Водицы мы встречаемся зимой? (снег, лед, снежинки)
Мы сегодня узнаем, что такое снег и лёд. Помогут нам в этом разные опыты и наблюдения. Чтобы их провести, предлагаю открыть свою исследовательскую лабораторию и стать её лаборантами, а я, с вашего разрешения, буду научным сотрудником.
– О чем говорилось в начале загадки?
(Внесение снега, его исследование.)
– Послушайте еще одну загадку: «Белое одеяло землю укрыло». Почему так говорят?
– Что вы знаете о снеге? Какой он? (Белый, непрозрачный, холодный, мокрый, липкий, рыхлый и т.п.)
– Откуда он берётся? (Педагог выслушивает рассказ одного из детей.)
– Пришло время еще одной загадки. Слушайте внимательно: «Прозрачен как стекло, а не вставишь в окно». Что это? (Лёд.)
(Внесение льда, его исследование.)
– Что такое лёд? Как он получается?
– Какой он? (Прозрачный, холодный, твёрдый и т.п.)
– Как вы думаете, коллеги, что произойдёт со снегом и льдом, если занести их в комнату?
– Что быстрее растает? Почему? Давайте проверим.
Сейчас мы будем изучать свойства снега и льда.
Опыт «Что быстрее растает?»
(Оборудование и материалы: тарелочки, снег, лёд.)
У каждого, рыхлый снег, лёд.
Опыт «Определение тяжести»
(Оборудование: ёмкости с водой, бумажные салфетки на столах.)
– Давайте определим время: 3 минуты (Выставить песочные часы.) Пока время идёт, нам нужно узнать, что тяжелее: снег или лёд?
Ваша задача – опустить в воду рыхлый снег в один стакан с водой, в другой опустите лёд
Вывод:
Рыхлый снег сразу растворился, он очень лёгкий.
Лёд не тонет, он ещё тяжелее.
(Проверка времени, затраченного на первый опыт.)
– Что быстрее растаяло? Во что превратился снег?
Вывод: Снег и лёд – это вода. Лёд плотнее, крепче, поэтому дольше не тает.
Опыт «Имеют ли снег и лёд форму?»
– Сегодня нам предстоит узнать, имеют ли снег и лёд форму?
– Посмотрите на снег. Имеет ли он форму?
– Давайте поместим снег в формочки и осторожно достанем. (Дети пробуют это сделать.)
– Одинаковой формы они у вас получились? А почему? (Разные формочки.)
Вывод: Снег не имеет формы, он бесформенный. Приобретает форму того предмета, в который его положат.
– Как вы думаете, что произойдёт, если сильно надавить на сделанные снежные фигурки?
Вывод: Снег непрочный, рыхлый.
– А лёд прочнее снега? Почему? (Он твёрдый.)
– Лёд имеет форму? Можно ли сделать фигурный лёд? Как?
– Куда поместить необходимо наши формочки, чтобы получился лед?
(Воспитатель подводит итог.)
– Вот и закончились наши исследования в лаборатории. Мы все дружно провели большую работу, подведём итог.
Общие свойства снега и льда:
- холодные на ощупь;
- сохраняются при низких температурах, в тепле превращаются в воду;
- не имеют формы, приобретают форму того предмета, в который попадают.
Различия снега и льда:
- снег белый и рыхлый:
- лед прозрачный и хрупкий.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/12/picture-327525-1610439422.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию "Тайны снега и льда"
Конспект для детей подготовительной группы....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/08/picture-863980-1481210596.jpg)
Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной к школе группе на тему: «Тайны снега и льда»
Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной к школе группе на тему:«Тайны снега и льда»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/11/picture-1205432-1578751353.jpg)
Тематическое мероприятие с элементами экспериментирования "Тайны снега и льда" 17.01.2017г.
Конспект мероприятия. Приказ о выполнении....
Конспект НОД по экспериментальной деятельности в средней группе «Тайны снега и льда»
Цель: развитие исследовательской активности в процессе экспериментирования...
Конспект по познавательно - исследовательской деятельности в подготовительной группе по познавательно-исследовательской деятельности на тему: «Тайны снега и льда».
Создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования со снегом и льдом....