Презентация стенда "Эколята - Дошколята"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №50 станицы Анастасиевской муниципального образования Славянский район СТЕНДА «ЭКОЛЯТА – ДОШКОЛЯТА» Конкурс на лучший стенд (уголок) « Эколята – Дошколята» в дошкольных образовательных учреждениях 2021г. Воспитатели: Моткова Е. С. Марина Е. П. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Слайд 2

Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защищаться. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни! В. Берестов Мир вокруг – это неисчерпаемый источник познания. И основной функцией дошкольного образовательного учреждения является обучение малышей пользоваться этим кладезем во благо. Знакомство с окружающим миром, родным краем становится первостепенной задачей образования в детском саду. Одним из средств для ее реализации выступает экологический уголок в группе . В рамках природоохранного социально-образовательного проекта « Эколята – Дошколята» старшая группа МБДОУ д/с № 50, приняла участие в конкурсе на лучший стенд (уголок) « Эколята – Дошколята» с целью развития экологической культуры, формирования у воспитанников богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к Природе , ее животному и растительному миру. Уголок « Эколята – Дошколята» - это одна из игровых и учебных зон нашей группы. Он органично вписался в интерьер и стал украшением групповой комнаты. Стенд выполнен в форме дерева. В его верхней части расположен логотип Эколят – Дошколят. У ребят есть друзья – эколята . Все вместе они охраняют и берегут природу, помогают детям понять, как заботится о птицах, животных, насекомых, как ухаживать за растениями, что позволяет сделать образовательный процесс более интересным, а предлагаемый материал более легко усваиваемым.

Слайд 3

Справа на дереве расположены правила поведения в природе . Необходимо помнить, что небрежное, а порой жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Дети, которые ощущают природу, дыхание растений, шелест травы, пение птиц, уже не смогут уничтожить эту красоту. Наоборот, у них появляется потребность помогать жить этим творениям, любить их, общаться с ними. По всему периметру стенда присутствуют фотографии различных видов деятельности с детьми. При организации работы в разных объектах эколого-развивающей среды мы используем различные методы и формы работы с детьми, такие как: дидактические игры, наблюдения, создание проблемных ситуаций, беседы, проектная деятельность, организация природоохранных акций, проведение праздников и досугов, трудовая деятельность п о уходу за объектами природы. В корзинке у дерева подобраны настольные экологические игры (сменные). Так же п одобрана картотека (сменная) игр и опытов по экологическому воспитанию. Экологические игры способствуют не только получению знаний о предметах и явлениях природы, но и формируют навыки бережного и неразрушающего обращения с окружающей природой. Комнатные растения нашего уголка – еще один вид дидактического материала, с помощью которого решаются задачи экологического образования. В процессе наблюдений за объектами природы, в сочетании с трудом по уходу за ними, у детей формируются п редставления о растениях, их росте и развитии, изменениях в зависимости от сезона. «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал». Сухомлинский В. А.