Конспект НОД на тему : "К нам весна шагает ...."
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Ребята, перед тем как начать наше путешествие посмотрите в окно, какой сегодня замечательный день, солнечный  и теплый.

А какое у вас сегодня настроение?  Покажите (эмоции детей). Тогда мы на положительных эмоциях  отправляемся в  виртуальную экскурсию.

Хорошее  

-  У нас сегодня необычное  путешествие, я вас приглашаю на весеннюю экскурсию.

Но сначала предлагаю поиграть в игру

Дидактическая игра «Какой, какая, какое?».

Я называю слово, а вы определение к нему

и садитесь на стульчики.

• Солнце
• Весна
• Небо
• Облако
• Снег
• Ветер

 - Устраивайтесь поудобней «Весенняя   экскурсия» начинается (просмотр видеофильма «Время год - Весна»).

- Ребята вам понравилась экскурсия?

- Скажите можно зиму с весной перепутать?

-  Сейчас я вас проверю,  на  столе лежат картинки, найдите лишнюю (на столе лежат картинки с изображением весны и зимы).

- А по каким признакам Вы определили что это – зима?

- Ну вот, зиме пришел конец, скажите, а какое время года наступает после зимы?

- А как мы узнаем, что пришла весна?

- По каким признакам мы узнаем, что к нам пришла  весна?

- А сколько месяцев у весны?

Я вам прочитаю стихи - загадки, а вы называете отгадку.

« Птичьи трели над полями,

Тает снег, ручьи журчат.

Все 8 марта к маме

С поздравлением спешат »

«На ветвях набухли почки,

Песенку поет капель.

Пусть погожие денечки

Дарит солнечный ……..»

« Зацвели деревьев кроны,

Грозы майские шумят.

Распускаются бутоны,

Скоро лето! говорят».

( отгадки размещаются на магнитной доске).

- Посмотрите, ребята, начало весны похоже на какое время года?

А конец весны?

- Правильно, весна – это постепенный переход от холодного времени года к  теплу.

- И сейчас мы закроем глаза и послушаем звуки природы, (звучит мелодия «Весенняя капель»)

- Ребята, какие звуки вы услышали?

- А откуда появилась сосульки?

 - А вы бы хотели узнать, что такое сосулька?

- Давайте проведем опыт  (воспитатель раздает детям контейнер с сосульками и просит рассказать, какая сосулька?)

- Ребята поднимите сосульку над ладошкой:  Что  происходит?

А хотите услышать капель? (педагог подносит сосульку к металлическому

подносу).

Что вы слышите?

Какой мы с вами делаем вывод?

- Молодцы

- Ребята мы с вами держали  холодную сосульки, а давайте погреем наши ручки

- А что нам поможет согреть наши ручки?

(на магнитной доске появляется – солнышко)

Пальчиковая гимнастика

 « Солнышко»

 (с шариком су-джок).

Этот солнце непростое, (любуемся шариком на левой ладошке)

 Оно горячее, вот такое - (накрываем правой ладонью)

Будем с солнышком играть - (катаем шарик горизонтально)

И ладошки согревать.

Раз катаем, два катаем - (катаем шарик вертикально)

И ладошки согреваем.

Раз катаем, два катаем - (катаем шарик горизонтально)

И ладошки согреваем.

Мы положим солнышко  на стол

И посмотрим на ладошки,

И похлопаем немножко,

Потрясём свои ладошки.

Мы немного отдохнём,

Заниматься мы начнём.

 - Ребята, а давайте попробуем  составить предложения про солнышко.

Я начну предложение, а вы его закончите. Дидактическая игра

« Сравни и назови»

Солнце круглое, как ….

Солнце ласковое, как …

Солнце желтое, как …..

Солнце горячее, как…..

Солнце яркое, как…..

- Ребята, сегодня я принесла две интересные игры, но они у меня рассыпались.

Поможете их собрать?

У меня на подносе желтые и голубые кружочки.

- Выберите  себе кружки.

- Кто выбрал голубой  кружок, тот подходит к столу с картиной «Подснежники», а у кого желтый кружок, тот подходит к столу с картинкой «Солнышко».

( дети разделились на две подгруппы и приступили собирать дидактическую игру – лото « К нам весна пришла»,  музыкальный фон).

- Ребята, что у Вас получилось?

- А какие чувства, эмоции вызывают эти картины?

Какие красивые слова вы подобрали  к весенним картинам.

- Наша виртуальная экскурсия подошла концу. Вам понравилась? Мы сегодня  много узнали о весне. Какая она прекрасная.

Теплое, яркое, ласковое…

Ранняя, теплая...

Голубое, чистое, ясное…

Легкое, воздушное…

Грязный, рыхлый…

Прохладный, весенний…

Да

Нет

Снег, ветер, снеговик, дети катаются на катке и на санках

Весна

Пение птиц, появление проталин,  журчание ручья….

Три

Это месяц  - март

Это месяц -  Апрель

Это бывает в - Мае

Начало весны, похожа на время года - зима

А конец весны на лето

Весеннюю капель

Тает снег на крыше, потом ударит мороз, вода замерзает – получается сосулька

Да

Длинная, прозрачная, холодная

Сосулька начинает капать от тепла

Да

Звуки капели.

Сосульки капают, звенит капель, солнышко проснулось.

Да, хорошо

Солнышко

Мячик, колесо

Мама, котенок, бабушка

Лимон

Печка, огонь

Фонарик, лампочка

Да, поможем

Мы собрали весеннюю картину

Красивая, прекрасная, долгожданная, солнечная.

Да, нам было интересно путешествовать.

Рефлексивный этап

Чем вам понравилась наша экскурсия?

-О  чем бы вы хотели рассказать маме и папе, когда придете домой.

- Я предлагаю выбрать и взять смайлик, с каким бы настроением вы хотели, уйти домой?

Дети делятся своими эмоциями и впечатлениями.