Конспект НОД познавательное развитие (Экология)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы деятельности

Педагога

Деятельность детей

Время

1. Организационный

-Здравствуйте ребята. К нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.

Здороваются

1мин

2. Мотивационный

Проблемный.

-Послушайте стихотворение:

Весна-красна! Ты к нам пришла

С теплыми лучами, с быстрыми ручьями.

Первым март пришел, белый снег сошел,

За ним апрель отворил окно и дверь.

А как май придет- все кругом расцветет.

-Ребята, скажите, пожалуйста. -А что делают люди по профессии овощеводы весной?

Мы свами тоже посадили огород «Чиполлино и его друзья».

-Посмотрите в это стаканчик мы посадили  фасоль, но она почему-то не взошла. Как вы думаете почему?

-Как нам помочь нашему огороду для Чиполлино?

Слушают.

Повторяют.

Отвечают на вопросы

Думают, выдвигают предположения

Отвечают на вопросы

1мин

3мин

3 Практический.

Игра «Помоги овощеводам» разделить  семена тыквы и фасоли.

Семена подсолнуха и тыквы.

-Да мы сегодня побудем в роли овощеводов и поможем нашему огороду с посадкой овощей на рассаду.

Для этого вам нужно присесть за столы.

-Откройте салфетки и посмотрите что у вас находится на столе в лотке.

Мы сегодня будем высаживать семена в стаканчик.

-А   семена каких растений будете сажать? Рассмотрите? -Посмотрите на образцы на доске, сравните со своими.

Я тоже буду сажать семена на рассаду.

Беру палочку делаю углубления в почве и сажаю семена огурцов.

-Скажите, пожалуйста как вы сажали?

- Что для этого нужно было сделать?

Возьмите из конверта карточки и выложите  алгоритм посадки растения.

-А что мы забыли сделать? (полить)

Сравните с моим образцом.(открываю на доске картинки с алгоритмом посадки)

Кто выложил так как у меня, поднимите руки?(Молодцы!)

-А что будет дальше? Подумайте? Посмотрите?

Ребята, скажите пожалуйста, а семена каких овощей сажали вы?  Встаньте и подойдите, кто сажал фасоль?

-Кто горох?

-Кто подсолнух?

-Кто кукурузу?

-Все семена одинаковые?

Вывод: семена овощей разные по форме, размеру, цвету.

-А   откуда они берутся семена?

 Воспитатель показывает, что семена находятся внутри плода овоща.

Вывод: У многих овощей семена внутри плода

Берет и показывает огурец в разрезе (внутри него семена)

 Мальчики будут выбирать семена фасоли, а девочки тыквы

- Кто быстрее справится с этим заданием?

-Молодцы ребята, хорошо справились с этим заданием.

Ребята, скажите, пожалуйста а куда еще (кроме земли ) можно посадить семечко?

Давайте попробуем посадить в опилки (Сажаю семечко огурца в стаканчик с опилками) Можно предложить детям.

Вывод: Будем наблюдать и зарисовывать результаты наблюдений в таблицу.

Дети садятся на места.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети выбирают семена, рассматривают, сравнивают, называют. Отвечают на вопросы.

Дети в стаканчик сажают семечко на рассаду.

Воспитанники отвечают.

Дети выполняют.

Смотрят, сравнивают.

Проговаривают алгоритм посадки растения вслух.

Дети выходят к доске и на картинке показывают картинку и образец  семечки фасоли и тп.

Дети отвечают.

Дети смотрят, отвечают на вопросы.

Дети распределяются на группы и выполняют задания.

Рассаживаются на свои места.

Дети говорят, что можно в опилки.

15 мин

Рефлексия

Самооценка

-Так что же нужно растениям для роста? Скажите. (Солнце, земля, свет, тепло, вода)

-Выберите картинки, на  которых  нарисованы необходимые условия  для роста растений.

-Как  можно сажать семена в стаканчик на рассаду?  растение

-Зачем люди выращивают овощи?

-Дети как выдумаете мы помогли нашему «огороду»?

-Кто считает, что у него все получилось подойдет и положит семечко подсолнуха в тарелочку.  Кто считает, что он   не справился-положит камень в другую тарелочку. -А кто сомневается  ничего не положит в тарелку.

Дети подходят и вешают нужную картинку на доску.

Дети отвечают.

5мин