Познавательно-исследовательский проект "Чудо огород"
презентация по окружающему миру

Актуальность:

Природа - неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей любознательность, живой интерес, побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности.

Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно, многие родители даже не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес у ребенка, если взрослые научат наблюдать за растениями, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослого ребенок может понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать за ними.

Из практики своей работы, поняла, что ознакомление детей с ростом и развитием растений желательно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, использую для этого «Огород на окне».

Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка.

Огород на подоконнике в детском саду является очень  приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется отведать не только свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. Нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, цветы и листья салата. Огород на подоконнике - прекрасный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу.

Впечатления от природы, пусть на маленьком огородике в группе, полученные в детстве запоминаются на всю жизнь, а порой часто влияют и на отношение человека и к природе, и к Родине.

Проблема.

Дети в недостаточной степени имеют представления о растениях, о необходимых условиях их роста; недостаточно развит интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

   Цели:

v          формирование начал экологической культуры у дошкольников ;

v          создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников с особыми образовательными потребностями, вовлечение их в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений;

v          привлечение родителей к организации « огорода на окне».

   Задачи:

v          Расширять представления детей о простейших связях в природе: весной пригревает солнце, появляются всходы, посаженные на подоконнике.

v          Дать наглядное представление воспитанникам о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений;

v          Учить правильно ухаживать за растениями.

v          Развивать познавательные и творческие способности воспитанников.

v            Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Предполагаемый результат:

1.            Знакомство детей с культурными  растениями.

2.            С помощью опытнической работы дети получат знания о необходимых условиях для роста растений.

3.            С помощью исследовательской работы дошкольники должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

4.            У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

5.            Формирование у детей уважительного отношения к труду.

6.            Создание в группе огорода на окне.

7.            Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

8.            Активное участие родителей в реализации проекта.