"Что мы знаем о профессии художник "
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Тема: «Что мы знаем о профессии художника»

Цель: совершенствовать  умения детей рассматривать рисунки, замечать и выделять выразительные средства

Оборудование: карандаши, акварель, кисточки, ватные палочки, фартуки.

ОИС

(Дети с воспитателем  сидят на паласе)

 Воспитатель: У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт-треножник,

Потому что я … (художник).

Дети: художник!

Воспитатель: Правильно! Сегодня я расскажу вам о профессии художника Художник – человек, который занимается изобразительным искусством, создает художественные произведения.

Посмотрите на экран телевизора, что у нас изображено (карандаш, кисточка, краски, палитра, мольберт, ластик, фартук, шапочка и.т.д) эти инструменты и принадлежности нужны для художника

Художники пишут картины, пейзажи, натюрморты (какие красивые картины нарисовал художник)

Художники умеют подбирать краски рисовать разные узоры, я вам приготовила рисунки, но не успела их  раскрасить.

В моем мешочке волшебном я положила для вас, те инструменты, которыми мы с вами будем рисовать, не подглядывая на ощупь надо угадать, и сказать что за инструмент в моей волшебной коробке?

Дети угадывают предметы и называют (акварель, кисточки, ватные палочки, фартуки)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сейчас мы с вами станем художниками и дорисуем наши рисунки:

Воспитатель: Ребята, выбирайте себе рисунки

Воспитатель: Что у тебя на рисунке нарисовано? (…)Что не дорисовано?

Ребёнок: глазки, носик (опрос у каждого ребенка)

Воспитатель: Выбираем себе инструменты дорисовываем и раскрашиваем свой рисунок.

Катя, какой цвет возьмешь?

-красный (хорошо), (опрос у каждого ребенка)

(Звучит музыка Бетховена «Ода к радости»

Воспитатель: Все молодцы, справились с заданием.

Физ. минутка

Упражнение  «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Итог (выставка и оценка  детских работ детьми)

Воспитатель: С какой профессией мы сегодня с вами познакомились?

Дети: Художником (каждый ребёнок повторяет слова художник)

Воспитатель: Что вам всего понравилось? Рисовать

- Что он пишет (Картины.)

- Какие материалы нужны художнику для работы? (Краски, кисти, пастель, карандаши, палитра, бумага, холсты, мольберты.)

Воспитатель: Стать настоящим художником совсем непросто. Для этого нужно долго и упорно трудиться, развивать память, воображение, наблюдательность, изучать творчество великих художников. А ещё у художника должен быть талант.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  центр развития ребенка детский сад № 7 г. Курганинска муниципального образования Курганинский район

Конспект образовательно – игровой ситуации

Ребенок открывает мир природы

«Что мы знаем о профессии художника»

 В старшей  группе

Подготовила: воспитатель Белим А.В.

2020г.