Конспект по познавательному развтитию для средней группы «Времена года»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект по познавательному развтитию для средней группы

«Времена года»

Ход:

1. Вводная часть:

— Дети, какое сейчас время года? (Зима)

— Правильно, у нас сейчас зима.

— Послушайте отрывок из стихотворения Ивана Сурикова «Зима», в котором говорится о главном признаке зимы.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

—  Дети, о каком признаке зимы говорится в этом стихотворении? (О снеге.)

—  Как сказано про снег, какой он? (Белый, пушистый.) А что делает снег?

—  Какие слова вы запомнили? (Кружится, падает, ложится.)

—  Вы тоже умеете подбирать разные слова, которые украшают ваш рассказ и делают его интересным.

—  Скажите, какой бывает снег? (Белый, пушистый, серебристый, сверкающий и т. д.)

—  Вот видите, какие красивые и выразительные слова вы вспомнили про снег. (Повторяет сказанные детьми слова.)

— Дети, посмотрите ,что я вам принесла!

—  Как вы думаете ,что это? (Снег)

—  Давайте с вами потрогаем его и ответим какой он на ощупь? (холодный)
—  Положите снег на свою ладонь и посмотрите что с ним произойдёт (Снег тает)

—  Ребята ,а как вы думайте , почему снег на ваших ладонях растаял? ( Потому что ладонь тёплая , а снег холодный. И в тёплом помещении он быстро тает) .

2. Основная часть:

— Ребята , сегодня я вам прочитаю рассказ Надежды Калининой «Про снежный колобок».

Гуляли ребята во дворе. Лепили из снега бабу. Алёша слепил снежный колобок. Нашёл угольки — сделал глаза; нашёл палочки — сделал нос и рот. Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алёше оставлять на дворе колобок. Взял он его и положил в карман.

Пришёл в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Пообедали ребята, после обеда спать легли. А когда проснулись, вспомнил Алёша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика — лужа. Что такое?

Открыли дверку, посмотрели, а из кармана — кап-кап, кап-кап — вода капает. Поглядел Алёша в карман, а там нет колобка. Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки. А колобок где?

Беседа с детьми о прочитанном рассказе:

1. Как называется рассказ?  (« Про снежный колобок»)
2. Где гуляли ребята? ( Ребята гуляли во дворе)
3. Что ребята и Алёша делали во дворе? (Лепили снежную бабу)
4.  Чем украсил Алёша свой снежный колобок? ( Угольком, палочками зачитать по тексту)
5. Куда Алёша положил колобка? ( в карман) – Показ иллюстрации
6. Почему Алёша решил взять колобка в садик ? ( Ему было жалко оставлять колобка на улице)
7. Что сделал Алеша, когда проснулся? («А когда проснулись, вспомнил Алёша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика — лужа. Что такое?» ) – Рассматривание иллюстрации
8. Что ребята увидели возле шкафчика? ( Лужу)

—  «Открыли дверку, посмотрели, а из кармана — кап-кап, кап-кап — вода капает.»

9. Что осталось в кармане у Алёши? ( Угольки и палочки)
10.  Что произошло со снежным колобком? (растаял) А Почему? (Снег в тепле тает)

— Ребята , давайте с вами немножко отдохнём.

Физминутка

Наконец пришла зима, — руки в стороны

Стали белыми дома, — домик над головой

Снег на улице идёт — движение рук сверху вниз

Дворник улицы метёт — имитация

Мы катаемся на санках — приседание, руки вперёд

Пишем на катке круги — руки за спину, повернуться вокруг себя

Ловко бегаем на лыжах — имитация

И играем все в снежки — лепят и бросают снежки

Экспериментирование  «Какого цвета может быть снег?»

— Ребята, посмотрите, что у меня такое в ведре? (Снег)

— Какого цвета снег? (Белый)

— Может ли быть снег разноцветным?  

  Как это сделать? (Нужно добавить в него краски разных цветов)

— Берите ложки  —  разложим снег по стаканчикам.

— Давайте возьмем с вами кисти, обмакнем их в краску, а затем – в снег.

— Как красиво у вас получилось!

— Какие вы все молодцы!

— Поставьте аккуратно стаканчики со снегом в ведро, я вынесу их на улицу.

А когда пойдем гулять, возьмем их с собой и украсим нашу площадку разноцветным снегом.

3. Заключительная часть:

Рефлексия

—  Ребята! А чем мы сегодня с вами занимались?

—  О чём этот рассказ?

— Почему у мальчика Алёши растаял снежный колобок?

—  Как у вас получился разноцветный снег?

—  Что вы хотите украсить на нашей площадке разноцветным снегом?