Социально – значимый проект по патриотическому воспитанию для детей старшей группы «Усть-Лабинск – любимый город».
проект по окружающему миру (старшая группа)

Наименование проекта (тема)

Социально-значимый проект «Усть-Лабинск – любимый город» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 5 муниципального образования Усть – Лабинский район

Вид проекта

Познавательно-творческий,

информационный, групповой, среднесрочный

Длительность проекта

С ноября 2020 по январь 2021 г

Разработчик проекта

Воспитатель Сухорукова Марина Вячеславовна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 5 муниципального образования Усть – Лабинский район

Основные исполнители проекта

Дети, воспитатели, родители.

Социальная значимость проекта

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание.
    Именно в период дошкольного детства у ребенка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно принять полученные знания в доступной практической деятельности.
Став взрослым, человек часто вспоминает родные места, где прошло его детство. Эти воспоминания - след того первого эмоционального восприятия Родины, которое бывает только в детстве.

     Ознакомление с родным городом, его историей, имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора.

     В дошкольном возрасте важно прививать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

     Детям  дошкольного возраста сложны для понимания такие слова, как «государство», «патриотизм», «преданность Родине». Но даже в этом возрасте дети вполне могут увидеть и оценить красоту и уникальность своего родного города, а любовь к малой родине - основа формирования патриотических чувств к нашей большой и прекрасной стране. Таким образом, уже в детском саду в результате целенаправленной и систематической образовательной и воспитательной работы, у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Цель проекта

Осуществление чувств комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма. Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, к местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Основные задачи проекта

Задачи проекта:

Обучающие:

- дать знания детям о родном городе и его истории, развивать бережное отношение к нему, его достопримечательностям, культурным ценностям.

- познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.

Развивающие:

- развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

- воспитывать чувство гордости за своих земляков.

Практическая значимость проекта (ожидаемые результаты реализации)

1. Увеличилось количество воспитанников старшей группы ДОУ, у которых сформированы знания о родном городе;

2. Увеличилось количество воспитанников старшей группы ДОУ, у которых сформированы понятия достопримечательности города, культурные ценности.

3. На 100%  повышение культуры поведения детей на улице города.

4. На 100%  увеличение вовлеченности  родителей в педагогический процесс ДОУ.

5. На 100% наладилась система взаимообмена презентативными творческими продуктами.

Продукты проектной деятельности для детей:

 Беседы:

«История возникновения города»,

«Прошлое родного города»,

 «Достопримечательности  нашего города»,

 «Наши знаменитые земляки»,

Экскурсия к пешеходному переходу.

• ООД по познавательному развитию «Мой город».
• Аппликация «Город мечты».
• Чтение коротких рассказов о родном крае.
• Беседа «Усть-Лабинск - наш город».
• Экскурсия в краеведческий музей.
• Составление карты-схемы «Достопримечательности моего города»
• ООД по рисованию с элементами аппликации «Прогулка по городу».
• Деловая игра – «Если б я был мэром Усть-Лабинска…»
• ООД по физической культуре «Нет милее края, чем Кубань родная»,

Экскурсии к социально – значимым местам нашего города:

• на почту;
• в продуктовый магазин;
• в стоматологическую клинику.

Составление мини-рассказов «Улица, на которой я живу» (работа с родителями)

• ООД по конструктивно – модельной деятельности «Микрорайон для сказочных героев».

 Экскурсия к Александровской крепости.

• Изготовление макета «Город, который построил Я». 
• Викторина «Хорошо ли я знаю свой город»

Дидактические игры:

• «Четвёртый лишний»;
• «Мой город»
• «Я по городу хожу»
• «Прогулка по городу»
• игра-лото «Наш вокзал»;
• «Доскажи словечко»;
• «Кому, что нужно для работы»;
• «Что возьмём с собой в дорогу»;
• «Что было до…» - дидактическая игра - путешествие в историю нашего города;
• «Путешествие в прошлое и настоящее»;
• «Узнай по описанию»

Сюжетно-ролевые игры:

• «Путешествие на поезде»;
• «Путешествие по городу»
• «Семья»
• «Детский сад».
• Строительные игры:
• «Разные дома на улицах города»
• «Строители»

Презентация   на тему «Усть-Лабинск – город, в котором я живу» и выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Я гуляю по Усть-Лабинску».

Для воспитателей: 

Исторические справки о городе Усть-Лабинске, о людях, прославивших свой город; наглядный фотоматериал с видами города Усть-Лабинска.

Взаимодействовать с родителями.

Организовать воспитательно-образовательную деятельность.

Внедрить новые формы работы с детьми и родителями.

Оформить развивающее пространство.

Для родителей:

 - сбор материала: фотографии, картинки, иллюстрации об Усть-Лабинске для создания альбома «Город, в котором я живу».

- привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации для презентации «Усть-Лабинск – город, в котором я живу»;

- изготовление объемных модулей к дидактической игре «Мы - архитекторы»;

- выставка рисунков совместных работ детей и родителей «Я гуляю по Усть-Лабинску».

Основные принципы проекта

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Занимаясь построением развивающего пространства, я руководствовались принципами:

• Содержательной насыщенности (разнообразие средств обучения и воспитания, соответствующих возрастным возможностям детей и содержанию программы);
• Трансформируемости (возможность изменений предметно – пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов и возможностей детей);
• Доступности (свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности);
• Вариативности (наличие в группе различных пространств: для игры, конструирования, уединения, а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей);
• Безопасности (соответствие всех элементов среды требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования).

Нормативно – правовая база проекта 

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 – ФЗ.

Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.

Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера

Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центр развития ребёнка – детский сад № 5 муниципального образования Усть – Лабинский район.

Обеспечение проекта: материально - техническое

Подготовка оборудования для оформления выставки «Город мечты», материала для изготовления макета (картинки с изображением архитектурных сооружений, городских пейзажей, коробки для основы здания); ватманы, различные виды бумаги, бросового материала и средств изобразительной деятельности; подготовка мультимедийного оборудования, презентации о достопримечательностях города Усть-Лабинска, аудиозаписей песни Г. Броян «Мой Усть-Лабинск»; «С чего начинается Родина?» в исполнении Марка Бернеса.

Учебно - методическое

1. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера, 1999г

2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004

3. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6

4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.

5. «Мы живем в России», гражданско-патриотическое воспитание дошкольников, Москва, Издательство «Скрипторий», 2008г.

Интернет – ресурсы:

https://www.maam.ru – сайт «MAAM.ru»

http://doshkolnik.ru – сайт «Дошкольник»

http://dohcolonoc.ru–информационный портал Дошколёнок.ру

Ноябрь

1. Изучение познавательной и методической литературы; подборка вопросов к викторине «Хорошо ли я знаю свой город», хроники об истории города Усть-Лабинска, информации из социальной сети интернет.

2. Исторические справки о городе Усть-Лабинске, о людях, прославивших свой город; наглядный фотоматериал с видами города Усть-Лабинска.

3.Экскурсия к пешеходному переходу.

4. ООД по познавательному развитию «Мой город».

5.Аппликация «Город мечты».

6. Чтение коротких рассказов о родном крае.

7.Беседа «Усть-Лабинск - наш город».

8.Экскурсия в краеведческий музей.

Ноябрь - декабрь

1.Составление карты-схемы «Достопримечательности моего города»

2. ООД по рисованию с элементами аппликации «Прогулка по городу».

3. Деловая игра – «Если б я был мэром Усть-Лабинска…»

4. ООД по физической культуре «Нет милее края, чем Кубань родная»,

5. ООД по конструктивно – модельной деятельности «Микрорайон для сказочных героев».

6. Экскурсия к Александровской крепости.

7. Изготовление макета «Город, который построил Я». 

8. Викторина «Хорошо ли я знаю свой город»

Дидактические игры:

• «Четвёртый лишний»;
• «Мой город»
• «Я по городу хожу»
• «Прогулка по городу»
• игра-лото «Наш вокзал»;
• «Доскажи словечко»;
• «Кому, что нужно для работы»;

Сюжетно-ролевые игры:

• «Путешествие на поезде»;
• «Путешествие по городу»
• «Семья»
• «Детский сад».

Январь

1.Экскурсии к социально – значимым местам нашего города:

- на почту;

- в продуктовый магазин;

• -в стоматологическую клинику.

Дидактические игры:

•  «Что возьмём с собой в дорогу»;
• «Что было до…» - дидактическая игра - путешествие в историю нашего города;
• «Путешествие в прошлое и настоящее»;
• «Узнай по описанию»

Сюжетно-ролевые игры:

• Строительные игры:
• «Разные дома на улицах города»
• «Строители»

2.Составление мини-рассказов «Улица, на которой я живу» (работа с родителями)

Презентация   на тему «Усть-Лабинск – город, в котором я живу» и выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Я гуляю по Усть-Лабинску».