Планирование по теме: "Художники-иллюстраторы"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа)

Опубликовано 01.02.2021 - 16:37 - Гусева Александра Валерьевна

Календарное планировнаие на 1 неделю по теме "Художники-иллюстраторы"

Скачать:

Вложение	Размер
hudozh_illyustratory_2_ned_dek.docx	38.36 КБ

Предварительный просмотр:

Примерный комплексно-тематический план образовательной работы в подготовительной к школе группе детского сада по теме:

«Художники-иллюстраторы» (2 неделя декабря, с 7 по 11 декабря)

Задачи:

Закрепить у детей представление о графике и таком ее виде, как книжная графика, ее особенностях и средствах выразительности, о сложности труда художника-иллюстратора (Ю.Васнецов, Е. Рачев, В. Сутеев, Е.Чарушин), процессе и последовательности его работы над иллюстрацией. Подвести детей к пониманию того, что книга – это произведение искусства, в создании которого принимают участие писатель, художник, редактор, печатник. Вызвать у детей эмоциональный отклик на иллюстрации в книгах, на художественные образы, желание их рассматривать; развивать художественное видение, зрительную память детей.
Продолжать знакомиться с монетами достоинством 1,5,10 руб.. Учить считать в заданной мере, когда за единицу счёта принимается не один, а несколько предметов. Формировать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами.
Продолжать знакомиться с монетами достоинством 1,5,10 руб., их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образам. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Продолжать развивать фонематическое восприятие. Учить выполнять звуковой анализ слова.
Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л.Толстого. Познакомить с рассказом Л.Толстого «Прыжок».
Закреплять навыки вырезания деталей различными способами, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями. Совершенствовать умение работать с различными материалами. Учить задумывать содержание своей работы, отражать впечатления.
Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней стороне обложки книги. Красиво подбирать цвета для узора.

Образовательные области	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстет. развитие	Социально-коммуникативное	Физическое развитие
Виды совместной деятельности	Познавательно-исследовательская деятельность: Беседа: «Для чего и как создают картинки в книжках?», «Рассматривание инструментов худож-ника-графика» Игровая деятельность: Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации» Коммуникативная деятельность: Беседа: «Правила обращения с книгой»	Игровая деятельность: Д.и. «Узнай сказку по отрывку». Д.и. «Измени окончание сказки или литературного произведения» Д.и. «Кому весело, кому грустно». Коммуникативная деятельность: Беседа: «Что тебе нравится в книгах? Восприятие худ. литературы: р.н.с. «Царевна-лягушка», С. Маршак «Книжка про книжку», «Детки в клетке» с иллюстрациями Чарушина, чтение русских народных песенок и потешек, иллюстрированных Ю. А. Васнецовым, чтение произведений Е.И. Чарушина. Игровая деятельность: Инсценирование отрывков из сказок В.Сутеева	Изобразительная деятельность: Аппликация: Тема: «По сказке «Царевна-лягушка»» Комарова 85 занятие 46 Рисование: «Обложка для книги сказок» Комарова 120 занятие 90	Коммуникативная деятельность: Беседа: «Иллюстрации художника В. Сутеева», «Как художник Юрий Васнецов животных рисовал», «Творчество художника-иллюстратора Е. М. Рачева», «Творчество писателя и художника-иллюстратора Е. И. Чарушина» Игровая деятельность: СРИ «Библиотека»	Двигательная деятельность: Утренняя гимнастика ежедневно. Гимнастика пробуждения (после сна) ежедневно. П.и.: «Раз, два, три – беги!», эстафета «Кто быстрее?», «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Физминутка: «Колобок» Пальчиковая игра: «Под грибом»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей	Книжный центр: книги с иллюстрациями Ю.Васнецова, Е. Рачева, В. Сутеева, Е.Чарушина. Центр продуктивных видов деятельности: трафареты, раскраски, последовательность создания книги, бумага разного качества. Центр СРИ: атрибуты для сюжетно-ролевых игр, строительный материал, конструкторы. Центр развития речи: д.и. «Правила обращения с книгой»
Взаимодействие с семьей	Беседа: «Роль книги в воспитании и образовании ребёнка»
Итоговое мероприятие	Выставка книг, сделанных руками детей.

Календарное планирование по теме «Художники-иллюстраторы». 2 неделя декабря

День недели

Образовательные области

Совместная деятельность

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/по подгруппам

Индивидуальная

Понедельник

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Социально-коммуник-ное

Художественно-эстет. развитие

1 половина дня

Занятие 1.

9.00 – 9.30 –Основы науки и естествознания.

Тема: ««Художники-иллюстраторы: Ю.Васнецов, Е. Рачев, В. Сутеев, Е.Чарушин» конспект с показом презентации.

Занятие 2.

10.30 –11.00- Музыка (по плану музруководителя).

«Правила обращения с книгой»

Кирилл, Ника, Кристина, Оля

Утренний круг

Беседа: «Для чего нужны книги?»

Прогулка 1:

Рассматривание камней

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

Цели:

учить трудиться сообща;
развивать творческое воображение.

Подвижная игра

«Раз, два, три – беги!»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: развивать быстроту

Вечерний круг:

Беседа: «Вспомнить всё хорошее за прошедший день»

Прогулка 2:

Игры с песком

Книги с разными обложками, с иллюстрациями Ю.Васнецова, Е. Рачева, В. Сутеева, Е.Чарушина и др., без иллюстраций; разнообразная бумага; «Правила обращения с книгой».

Вторник

Познавательное

развитие

Физическое развитие

1 половина дня

Занятие 1.

9.00 – 9.30- Математическое развитие

Тема: «Знакомство с монетами» Занятие 24 Помораева 80

Занятие 2.

10.30-11.00- Физическая культура (по плану инструктора по физкультуре)

2 половина дня

Занятие 3

16.00-16.30 - Развитие речи, основы грамотности

Тема: ЗКР Занятие 27 Гербова 51

Д.и. «Узнай сказку по отрывку»

Антон, Егор Л., Вера

Утренний круг

Рассматривание иллюстраций художника В. Сутеева

Прогулка 1:

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Трудовая деятельность

Уборка на спортивной площадке.

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

Подвижные игры «Колечко, колечко, выйди на крылечко»

Цель: упражнять в беге через препятствия.

Индивидуальная работа Прыжки в длину с места.

Вечерний круг

Прогулка 2:

Игры с песком

Книги с разными обложками, с иллюстрациями Ю.Васнецова, Е. Рачева, В. Сутеева, Е.Чарушина и др., без иллюстраций; разнообразная бумага; «Правила обращения с книгой»; монеты разного достоинства.

Среда

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно-эстет. развитие

1 половина дня

Занятие 1.

9.00 -10.20- Физическая культура (бассейн)

Занятие 2.

1 подгруппа 9.00 – 9.30 Аппли-я

2 подгруппа 9.40-10.10

Тема: «По сказке «Царевна-лягушка»» Комарова 85 занятие 46

Занятие 3.

10.30-11.00 - Музыка (по плану музруководителя).

Д.и. «Узнай, какой художник меня нарисовал?»

Саша И., Стас, Аня

Утренний круг

Беседа: «Как художник Юрий Васнецов животных рисовал»

Прогулка 1:

Наблюдение за синицей

Цели:

продолжать закрепление знаний о зимующей птице;
формировать представление об особенностях поведения птицы в холодное время;

— учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Трудовая деятельность

Следить за чистотой кормушек.

Подвижная игра

«Раз, два, три – беги!»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Вечерний круг:

Проанализировать свои поступки за день.

Прогулка 2:

Игры с песком

Сказка «Царевна-лягушка»; книги с иллюстрациями Ю.Васнецова, Е. Рачева, В. Сутеева, Е.Чарушина.

Четверг

Познавательное

развитие

Физическое развитие

1 половина дня

Занятие 1.

9.00 – 9.30 - Математическое развитие

Тема: «Знакомство с монетами» Занятие 25 Помораева 83

Занятие 2.

10.30-11.00 – Физическая культура (по плану инструктора по физкультуре)

Срисовывание понравившихся иллюстраций из детских книг.

Утренний круг

Беседа: «Творчество художника-иллюстратора Е. М. Рачева»

Прогулка 1:

Наблюдение за птицами на участке

Цели: расширять представления о птицах;

воспитывать познавательный интерес к птицам.

Трудовая деятельность: уборка газонов.

Цель: воспитывать желание, чтобы территория сада была чистой, ухоженной.

Подвижная игра

Эстафета «Кто быстрее?»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

Вечерний круг:

Беседа: «Обсуждение проблемных ситуаций»

Прогулка 2:

Игры с песком, природными материалами.

Книги с разными обложками, с иллюстрациями Ю.Васнецова, Е. Рачева, В. Сутеева, Е.Чарушина и др., без иллюстраций; разнообразная бумага; «Правила обращения с книгой», монеты разного достоинства.

Пятница

Художественно-эстет. развитие

Социально-коммуник-ное

Речевое развитие

1 половина дня

Занятие 1.

9.00 – 9.30- Развитие речи, основы грамотности

Тема: Л.Толстой «Прыжок» Занятие 28 Гербова 52

Занятие 2.

9.40 – 10.10- Рисование

Тема: «Обложка для книги сказок» Комарова 120 занятие 90

Игры со строительным материалом и конструктором: «Творим и мастерим» (по замыслу)

Утренний круг

Беседа: «Творчество писателя и художника-иллюстратора Е. И. Чарушина»

Прогулка 1:

Наблюдение за ветром

Цели:

расширять и углублять знания о неживой природе;
формировать интерес к природным явлениям.

Трудовая деятельность

Уборка участка от веток и камней.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы

Подвижная игра

«Колечко, колечко, выйди на крылечко»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты.

Вечерний круг:

Беседа: «Вспомнить об интересных событиях недели»

Прогулка 2:

Игры с песком

Книги с разными обложками, с иллюстрациями Ю.Васнецова, Е. Рачева, В. Сутеева, Е.Чарушина и др., без иллюстраций; разнообразная бумага; «Правила обращения с книгой» ; строительный материал, образцы построек, конструкторы

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированного занятия Тема: «Художники-иллюстраторы».

создать условия для формирования у детей представлений о том, кто такой художник-иллюстратор и в чем заключается его работа.Задачи:Продолжать закреплять диалогическую форму речи; Активизиро...