Проект: "Патриотическое воспитание старших дошкольников через историю и культуру родного края"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Период дошкольного возраста имеет важное значение в становлении личности человека.

Проблема патриотического воспитания в настоящее время особенно актуальна, так как утрачена связь между прошлым и настоящим. Поэтому воспитание любви к Родине, умение быть ей полезным, совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, всей страны, представителей живой природы – является главной задачей в воспитании дошкольников. 

Тип проекта:

Долгосрочный, групповой, познавательно-творческий.

Участники проекта:

Дети, родители воспитанников, воспитатель группы, музыкальный руководитель, инструктор по физическому развитию, заведующая, старший воспитатель.

Актуальность темы:

Период дошкольного возраста имеет важное значение в становлении личности человека.

Проблема патриотического воспитания в настоящее время особенно актуальна, так как утрачена связь между прошлым и настоящим. Поэтому воспитание любви к Родине, умение быть ей полезным, совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, всей страны, представителей живой природы – является главной задачей в воспитании дошкольников.

Патриотизм определяется и наличием у детей таких качеств как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.

Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее, толерантно относился к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям, соседям, другим людям.

Знакомство с большой Родиной – Россией, ее историческим и культурным наследием народов России, - является первой ступенью нравственно-патриотического и толерантного  воспитания детей дошкольного возраста.

Цель:

Расширить и обобщить представления детей об окружающей действительности.

Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи:

Формировать правильное отношение к Родине.

Знакомить с символами государства и республики Мордовия.

Развивать чувство ответственности и гордости  за достижения страны и республики;  желание беречь и умножать богатства родного края.

Знакомить детей с этническими особенностями территории Поволжья;

Учить адекватным, социально-приемлемым способам выражения своего отношения к окружающим.

Воспитывать любознательность, любовь и интерес к истории родного края, к его природе, к обычаям и традициям своего народа.

Гипотеза:

Воспитание патриотических чувств у дошкольников должно пронизывать все виды деятельности дошкольника.

Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике страны и республики Мордовия, достопримечательностях города, будут знать имена тех, кто прославил город, начнут проявлять интерес к природе родного края, к обычаям и традициям своего народа и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи моего проекта выполнены.

Обеспечение проекта:

Мини-музей «Мордовская изба».

Мини-музей «Краеведение» в группе.

Музыкальный зал.

Творческая деятельность воспитателей, детей и родителей, музыкального руководителя, инструктора по физкультуре.
1. Проведение праздников в детском саду:

«Осень в Саранске».

«День матери».

«Вместе с папой».

 «Самые милые, самые любимые».

«9 мая – день Победы».

«Земля моя любимая»

«Праздники по народному календарю».

2. Выставки детского и народного творчества, сотворчество детей и родителей:

 «Мой любимый город».

«Вместе дружная семья».

Фотоконкурс «Моя семья. Мой выходной день».

«Мама милая моя».

«Галерея природы».

3. Акции:

Покормите птиц зимой.

Птичий дом.

Чистый город.

Озеленение территории детского сада.

4. Оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада:

Изготовление атрибутики государственных символов России, республики Мордовии.

Оформление альбомов «Достопримечательности г. Саранска», «Моя семья».

Создание библиотеки в группе.

5.  Настольно-печатные игры.

Специальная методическая литература.

Аудиозаписи по теме.

Диагностика.

6. Работа с родителями:

Родительские собрания, консультации, беседы, наглядная пропаганда.

Посещение НОД детей.

Помощь в организации экскурсий, походов в музей, в материально-техническом оснащении группы, подготовке к праздникам и развлечениям.

  Взаимодействие с другими организациями:

Экскурсия в музей центра эстетического искусства.

Экскурсия в Мордовский республиканский объединенный краеведческий музей  им. И.Д.Воронина.

Экскурсия в Музей боевой славы.

Экскурсия в Мордовский республиканский музей изобразительных искусств  им. С.Д. Эрьзи

Экскурсии по городу.

Посещение Государственного музыкального театра им. И.М.Яушева

У нас в  гостях ансамбль «Келу».

Просмотр спектаклей кукольных театров.

Встречи с почетными людьми города.

Этапы:

1 этап – подготовительный.

Определение задач, которые будут решаться с детьми, родителями, для самообразования.

Разработка модели взаимодействия всех участников проекта.

Определение прогнозируемого результата.

Обсуждение проекта с родителями.

Выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

Определение содержания деятельности всех участников проекта.

2 этап – практическая реализация проекта.

Мною составлены перспективные планы, конспекты НОД. Совместно с музыкальным руководителем составлены сценарии праздников. Старшим воспитателем были организованы выставки, конкурсы.

3 этап – заключительный – подведение итогов.

Итоговые мероприятия:

Посиделки у Алдуни.

Осень в Саранске.

День матери.

Музыкально-спортивное развлечение «Вместе с папой».

Утренник «Самые милые, самые любимые».

Утренник «Земля моя любимая»

Утренник «День Победы».

Подведение итогов.

Проверка знаний воспитанников и оформление диагностических карт.

Мною разработаны Критерии и диагностика для оценки освоения содержания по патриотическому воспитанию.

Предполагаемый результат:      

Дети должны знать и называть:

Членов своей семьи и ближайших родственников.

Некоторые культурные традиции своей семьи.

Национальные особенности русских, мордвы, татар.

Природные условия мордовского края, памятные места.

Государственную символику родного города.

Некоторые особенности внешнего вида, национальной одежды и типичные занятия мордвы, русских и татар.

Дети должны иметь представление:

О многонациональности республики, о народах, населяющих ее.

Об истории города, знаменитых земляках.

О разнообразии национальных игрушек.

Об обычаях, обрядах, праздниках мордовского, русского, татарского народов.

Различать русскую, мордовскую, татарскую национальную одежду.

Перспектива на будущее.

Наши воспитанники, я думаю, в дальнейшем, когда станут школьниками, будут продолжать повышать знания по патриотическому воспитанию. Будут любить свою Родину, быть полезным ей. Совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, города, всей страны, представителей живой природы.

Чувство сострадания, сочувствия, чувство собственного достоинства и осознания себя частью окружающего мира будут не чужды нашим воспитанникам.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

Презентация проекта:

Оформление творческого пакета. Представление проекта.