Проект «Животный мир Севера»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект «Животный мир Севера» Подготовительная группа «Совята» ГБДОУ №47

Слайд 2

Вид проекта Тип проекта Участники Познавательно –творческий Краткосрочный Дети, педагоги, родители

Слайд 3

Проблема Цель Н едостаточные представления детей о животных севера(особенности внешнего вида, место обитания, пища) Расширять знания детей о животных севера. Знакомство детей с характерными особенностями животных севера

Слайд 4

Задачи проекта: Для детей: 1.Развитие потребности в приобретении новых знаний о животных; 2. Формирование умений узнавать новую информацию; 3. Называть и описывать характерные особенности животных. 4. Учить находить отличия и сходства среди животного мира севера. 5. Воспитывать умение слушать друг друга, задавать вопросы по теме. 6. Воспитывать бережное отношение к природе.

Слайд 5

Для педагогов: Создание информационной базы; Создание условий для деятельности детей; Заинтересовать и активизировать детей и родителей. Для родителей: Принимать активное участие в реализации проекта, активизировать роль родителей в развитии творческих способностей у детей.

Слайд 6

Предполагаемый результат: Для детей : Ребенок узнает: животных холодных стран, внешний вид, место обитания, образ жизни. Ребенок будет уметь : отгадывать загадки, собирать разрезные картинки и т.д. Ребенок будет воспитывать в себе : доброе, бережное отношение к животным севера, любознательность . Для педагогов : Повышение педагогического мастерства и личностного уровня развития. Для родителей : Активное участие в реализации проекта.

Слайд 7

Этапы проекта I Этап (подготовительный) II Этап (содержательный) Интеграция образовательных областей по теме «Животный мир Севера» Образовательная область Содержание деятельности Коммуникация Беседа «Животные Севера»; Рассматривание иллюстраций по теме; Составление описательных рассказов по теме; Отгадывание загадок на тему «Животные Севера». Социализация Дидактическая игра «Обитатели северных стран »; Настольные игры: «Собери картинку», «один-много», «Собери и раскрась животных северных стран» ( пазлы ), лото «Животные Крайнего Севера», игра «Назови семью», «Четвертый лишний?» Сюжетно – ролевые игры: « Зоопарк »; Художественное творчество Конструирование из бумаги: «Морж» Рисование «Тюлень», «Пингвин»

Слайд 8

Чтение художественной литературы Г . Снигирева «Пингвиний пляж» , «Отважный пингвиненок » , « К Морю», « Белек» Б. Житков «На льдине» Заучивание стихотворения « Морж» Физическая культура Подвижные игры : «Волк и олени», «Белые медведи»

Слайд 9

III этап(итоговый): Создание макета «Животные севера». Оформление выставки детского творчества. Работа с родителями: Расширять знания о Крайнем севере. Принимать активное участие в реализации проекта, проявить заинтересованность и творчество в совместных работах с детьми.

Слайд 10

Конструирование из бумаги (оригами) «Морж» Художественное творчество Рисование по цифрам «Животные Севера»

Слайд 11

Конструирование из бумаги (оригами) «Морж»

Слайд 12

Дидактические игры