Онлайн-урок для подготовительной группы "Путешествие в Японию"
видеоурок по окружающему миру (подготовительная группа)

Организованная образовательная деятельность выстроена в соответствии с ФГОС. ООД ознакомительно-познавательного вида, интегрированного типа.

Тема: «Путешествие в Японию»

Цель: Развитие познавательной активности старших дошкольников

в процессе формирования элементарных представлений о Японии.

Задачи:

Образовательные: 

- формировать целостную картину мира;

- расширять кругозор детей (знакомство с государственными символами: гимн, герб, флаг, с жителями Японии их традициями и увлечениями);

- познакомить с историей возникновения техники Кинусайга.

- вызвать интерес к использованию нетрадиционных технологий в прикладном творчестве.

Развивающие:

- развивать связную речь;

- развивать зрительное внимание и восприятие;

- развивать общую моторику;

- развивать мышление и память;

- развивать творческие способности, аккуратность, усидчивость, умения и навыки сотрудничества;

Воспитательные:

- воспитывать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.

- воспитывать интерес и любовь к окружающему миру.

Структура ООД: ООД состоит из вводной части (приглашение в путешествие), основной (ознакомление с новым материалом), практической (изготовление панно в технике Кинусайга), заключительной (рефлексия)

Методы и приёмы: наглядные, словесные, игровые, пальчиковая гимнастика, технические средства.

Я считаю, что вышеперечисленные задачи были выполнены.

Применяемые  разнообразные методы и приёмы, такие как:

- словесные (беседа, прослушивание сообщения, загадка),

- наглядные (демонстрация слайдов и картинок),

- практические (изготовление лоскутного панно),

- игровые (пальчиковая гимнастика, физминутка) позволили удерживать интерес детей, привлечь их внимание, активизировать самостоятельное мышление ребёнка.

Немаловажную роль играет спокойный тон воспитателя, игра голосом, эмоциональная окраска речи педагога.

 В соответствии с ФГОС ООД была выстроена на интеграции областей, таких как социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической.

На уроке использовались цифровые технологии: озвучивание анимационных героев, демонстрация презентации, использование видеоредактора для монтирования видео.

  Я считаю, что выбранная мной форма организации воспитанников была достаточно эффективной. Это просматривалось в следующем:

- рациональное размещение материала,

- смена деятельности на протяжении всей ООД,

- проведение физминутки, пальчиковой гимнастики,

- применение художественного слова,

- применение музыкального сопровождения,

- соответствие длительности ООД санитарным нормам.

- соблюдались нормы педагогической этики и такта.

Считаю, что поставленные в организованной образовательной деятельности задачи были выполнены. ООД своей цели достигла.