КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПРОЕКТНОМУ МЕТОДУ ТЕМА: «ЗИМНИЙ ТЕРЕМОК»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПРОЕКТНОМУ МЕТОДУ

ТЕМА: «ЗИМНИЙ ТЕРЕМОК»

«Поможем любимым героям сказки «Теремок»

Игровая мотивация: «Оказать помощь героям сказки»

Цель:        Развивать наглядно-действенное мышление, стимулировать поиск

новых способов решения практических задач при помощи различных предметов (игрушек, предметов быта).

Задачи:

1. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словами и дальнейшим действием; учить детей использовать слова - названия для более глубокого восприятия различных качеств предмета;
2. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков; побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям».

Проблема:

3. Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться.
4. Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством сюжетно-отобразительной игры, стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы.

Оборудование: домик-теремок, мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь, геометрические фигуры, ватман, доска для рисования, краски, пластилин, дощечки для лепки, вода, салфетки, ткань, щетки, нарисованная шубка с дыркой, заплатки из бумаги, одежда для лисички различной величины, музыкальные инструменты, шишки, корзины по количеству детей, кубики, конструктор, грибы, цветы нарисованные, музыкальное сопровождение.

                                   Ход занятия

Воспитатель: 

На полянке, возле ёлки

Где гуляли злые волки

Стоял терем-теремок

Был он низок, не высок

 В тереме жила лягушка,

Бурый мишка, мышь-норушка,

Храбрый заяц и лиса

Вот какие чудеса

Звери в тереме живут

 И гостей, наверно, ждут

Появляется мышка: пи-пи-пи

Воспитатель: Мышка, что случилось? Ты почему такая грустная?

Мышка: Мышка по лесу гуляла,    Мячик мышка потеряла.

Воспитатель: Успокойся и не плач,

Мы найдем такой же мяч.

Поможем, ребята, мышке? Как? Найдем ей мячик.

Выбрать из геометрических фигур мяч:

Воспитатель успокаивает мышку и отдает ей мячик.

Появляется лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква!

Дождик я люблю всегда!

Но настали холода Где же мокрая трава?

Воспитатель: Где же травка, ребята? Что на улице у нас сейчас?

(снег, зима) Как помочь лягушке? (нарисуем травку)

На доске висят большие листы бумаги, стоит краска. Дети подходят и пальчиковым способом рисуют травку.

Воспитатель: 

В теремке еще живет

Комочек пуха - длинное ухо,

Прыгает ловко

Ест морковку

Появляется зайчик:

 Ой, беда, беда, беда!

Шубку я порвал вчера

Как помочь зайке? (подарить новую, сшить, нарисовать, подобрать заплатку, т.д.)  Дети выбирают заплатку к шубке

Появляется лиса

Хитрая красавица

В лесу живет

Хвостиком помашет-

След свой заметет.

 Сейчас в лесу зима

Наступили холода

Любит лисичка гулять

 Надо лисичку одевать

Что оденем лисичке, чтобы она не замерзла? Дети выбирают одежду.

Ходит, бродит он в лесу

 И кричит все «у» да «у»,

В поросятах знает толк

 Лесной житель - серый ... (волк).

Появляется волк

Что волчок ты наш не весел

Что ты голову повесил?

Как нам развеселить волка? (игра на музыкальных инструментах)

Появляется мишка:

Идет, идет мишка,

Он такой лохматый,

Идет, идет мишка

 Мишка толстопятый

На еловой веточке

 Расшалились белочки.

И смеются: - мишка

Собирает шишки

Вместо ягод - ха, ха, ха!

Собирает шишки!

Почему мишка собирает шишки, а не ягоды ?

Поможем ему собрать шишки? (под музыкальное сопровождение)