Краткосрочный информационно-познавательный проект «Таинственный мир насекомых»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Краткосрочный  информационно-познавательный проект                    «Таинственный мир насекомых»

 Вид проекта: краткосрочный, групповой,  информационно-познавательный.

Участники проекта: воспитанники  группы среднего дошкольного возраста, воспитатель, учитель-дефектолог, родители.

Срок реализации: с 8 сентября  по 30сентября 2020 г.

Актуальность:

Мы, взрослые,  неоднократно замечали, что дети дошкольного возраста часто губят насекомых на прогулке весной. Летом они привыкают к их существованию и не обращают на них никакого внимания, а весной, когда первые насекомые из зимней спячки выползают на асфальт, на землю, дети испытывают какое-то отвращение к маленьким созданиям и губят их. Поэтому очень важно рассказать и показать дошкольникам, как протекает жизнь насекомых, какую пользу приносят они окружающей природе. Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств.

Цель: формирование представлений о жизни насекомых. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить особенности внешнего вида насекомых, познакомиться с циклом  развития, способах питания, образе жизни, защите от врагов.

- расширение у детей представлений о насекомых (пчела, бабочка, муравей, комар, божья коровка, жук, кузнечик, стрекоза, муха) через рассматривание иллюстраций о насекомых и наблюдения;

- уточнение знания о месте обитания, особенностях внешнего вида, способах передвижения, издаваемых некоторыми насекомыми звуков.

Развивающие:

-  развитие коммуникативных навыков, эмоциональной отзывчивости, развивать наблюдательность.

Воспитательные:

- Воспитание дружеских, партнерских взаимоотношений между детьми и взрослыми;                                                                                                                                 -Заложить основы экологического воспитания, вызвать удовольствие от общения с природой;                                                                                                               -Воспитывать у детей желание беречь природу.

Методы и формы работы: словесные (пояснение, вопросы, словесная оценка результатов),  проведение дидактических игр и занимательных игровых упражнений, подвижных игр,  наблюдения,  чтение художественной литературы, взаимодействие с родителями.

Ожидаемый результат:

- дети будут узнавать и называть насекомых (пчела, бабочка, муравей, комар, божья коровка, жук, кузнечик, стрекоза, муха);

- иметь  простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения: прыгает, летает, бегает;  издаваемых звуках: жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые, чем питаются.                                                       - знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;                                       - находить сходства и различия;

- владеть обобщающим понятием «насекомые».

План реализации проекта

Результат:

• дети узнают и называют насекомых (пчела, бабочка, муравей, комар, божья коровка, жук, кузнечик, стрекоза, муха);

• имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках  (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые, чем питаются.                                                                                           • знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;                                • находят сходства и различия;

• владеют обобщающим понятием «насекомые»;

• на прогулке с удовольствием наблюдают за насекомыми и понимают  что нужно бережно к ним относиться.

Продукты проекта:

 Рисунки детей «Разноцветные бабочки»;  аппликация «Божьи коровки»,  лепка  «Гусеница на листочке».

Подбор  необходимой  литературы, иллюстрационного материала   для использования в дальнейшей работе по данной теме.