Проект "Огород на подоконнике".
проект по окружающему миру

Опубликовано 28.12.2020 - 17:58 - Русина Нина Викторовна

Цель проекта: Формировать у детей интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_ogorod_na_podokonnike.docx	332.54 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Огород на подоконнике»

Проект: долгосрочный

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность: февраль, март, апрель.

Участники проекта: дети разновозрастной группы «Солнышко», родители, воспитатель.

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.
Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, чеснок, фасоль, горох, цветы, пшеница);
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
Развивать познавательные и творческие способности.

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.
С помощью опытнической работы дети получат необходимые знания об условиях для роста и развития растений.
С помощью исследовательской работы дети смогут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду.
Создание в группе огорода на подоконнике.
Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.
Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности – 2 неделя февраля.
Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) –
Заключительный: подводятся итоги, проводится итоговая беседа – апрель.

Этапы реализации проекта.

№	Мероприятия	Цели	Участники	Сроки реализации
1 этап – подготовительный.
1	Беседа с родителями «Огород на окне».	Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.	Воспитатели родители.	2 неделя февраля
2	Консультация для родителей «Огород на подоконнике»	Просвещать родителей по данной теме.	Воспитатели	3 неделя февраля
3	Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.	Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».	Воспитатели родители.	3 неделя февраля
2 этап – основной.
4	Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.	Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.	Воспитатели, дети	4 неделя февраля
5	Занятие «Дикорастущие и культурные растения»	Ввести и обосновать классификацию растений как дикорастущих и культурных(по взаимодействию с человеком),познакомить с интересными представителями мира растений.	Воспитатели, дети	1 неделя марта
6.	Практическая деятельность: посадка лука, овса, чеснока (Луковая деревня)	Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.	Воспитатели, дети	2 неделя марта
7.	Опыт – наблюдение за ростом лука, чеснока, пшеницы.	Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зубчиков чеснока, зерна.	Воспитатели, дети	2 неделя марта – 4 неделя марта
8.	Труд в уголке природы.	Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла)	Воспитатели, дети	Март-апрель
9.	Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.	Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло).	Воспитатели, дети	Март -апрель
10	Рассматривание цветочных семян через лупу.	Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы определить, что помогает перезимовать семенам	Воспитатели, дети	2 неделя марта
11	Практическая деятельность: посадка фасоли, гороха, цветочных семян	Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями.	Воспитатели, дети.	3 неделя марта
12	Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие».	Закреплять классификацию растений по ценности для людей.	Воспитатели, дети	3 неделя марта
13	Дидактическая игра «Цветочный магазин».	Закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других, называть его; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.	Воспитатели, дети	4 неделя марта
14	Наблюдения: «Растут ли наши растения?»	Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений .	Воспитатели, дети	Март-апрель
15	Оформление дневника наблюдений.	Зафиксировать наблюдение за растениями.	Воспитатели, дети	Март-апрель
16	Труд в природе.	Подготовить клумбы к высадки рассады цветов, формировать интерес к результату своего труда.	Воспитатели, дети	Апрель-май
17	Итоговая беседа «Огород на окне переносится на участок детского сада».	Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке сада.	Воспитатели, дети	Апрель
3 этап - заключительный

18	Анализ результативности: Рассказы детей о том как ухаживали за растениями.	Продолжить учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий	Воспитатели, дети	Апрель
19	Оформление выставки «От семени к ростку»	Закрепление полученных знаний	Воспитатели, дети	Апрель
20	Постановка сказки «Вершки и корешки»	Формировать положительное отношение к труду.	Воспитатели, дети	Апрель

По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
Дети увидели многообразие посевного материала.
Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
В группе был создан огород на окне.
Дети стали более уважительно относиться к труду.
Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.
Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Работа с родителями:

Беседа с родителями «Огород на окне».
Консультация для родителей «Огород на подоконнике».
Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.

$C:\Users\Нина\Desktop\садик\IMG_20200427_201352.jpg$ $C:\Users\Нина\Desktop\садик\IMG_20200427_201535.jpg$