Конспект занятия на тему: «Краски осени» (вторая младшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия на тему: «Краски осени»

(вторая младшая группа)

Автор: Шадчина Вера Анатольевна

Задачи:

- закрепить и обобщить знания детей об осени;

- развить умение замечать красоту осени, память, внимание и образное мышление;

- воспитать любовь к природе и уважение друг к другу;

Интеграция образовательных областей:

Физическое развитие:

• формирование у детей положительных эмоций, снятия усталости;

Познавательное развитие:

• развитие у детей интереса к окружающему миру через игру;

• поощрение стремления оказывать помощь взрослым;

• продолжить формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей об осени;

Речевое развитие:

 •продолжить развитие связной речи – диалогической;

Художественно-эстетическое развитие:

• продолжить развивать умение слушать рассказ;

• продолжить развивать умение создавать коллективное композиции ;

Музыка: Развитие музыкально – художественной деятельности;

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: изображение осеннего леса, картинки животных леса, даров осени(орехов, грибов ,яблок, шиповника ,облепихи ,мёда) запись на флэшке(звуки леса, игры «Вышли мышки на опушку», «Кого разбудило солнышко»), игрушки :собака ,мышка ,птичка,

Раздаточный: ватман для коллективной аппликации, клей, цв. бумага, пластилин, краски, гуашь, фломастеры, цв. карандаши, влажные салфетки;

Предварительная работа с детьми: чтение стихотворений об осени, игра в подвижную игру «Собери листья»; заранее ведется беседа об осени (сезонных изменениях в природе) и овощах.

:

                                    Ход занятия:

Воспитатель: Мы растем в тепле и ласке,

                        Как цветочки по весне

                        Каждый день встречаем сказкой

                        В удивительной стране.

                        Хорошо, что есть на свете

               Государство «Детский сад»-

               Там всегда играют дети,

                Много маленьких ребят!

                 Здесь скучать Вам не дадут,

                 А занятий сколько тут.

Ребёнок: Здесь научат нас читать,

                Рисовать, лепить, считать

                В сказках роли исполнять,

                Петь, красиво танцевать!

                Что ж, хотите ли остаться

                 И в наш садик записаться?

Родитель: Ну, конечно, каждый рад

                   Записаться в этот сад!

 Воспитатель: А сейчас устроились поудобней Вас ждёт интересная история.

В одном городе жила собачка Соня. Однажды, гуляя на улице, она увидела красивую птичку. Соня захотела с ней поболтать, но птичка вспорхнула и полетела. Собачка Соня со всех ног бежала за ней и не заметила, как очутилась в лесу.(музыка осеннего леса) Она посмотрела по сторонам и ахнула : «Ах, красотища!»  Все деревья вокруг были желтыми, рыжими, красными, только сосны и елки стояли зелёными. Подул лёгкий ветерок и листья закружились в воздухе. Плывёт по воздуху листок, падает в траву, шелестит: «Шшш-шу-шу» Давайте вместе пошелестим: «Шшш-шу-шу»  (дети и родители шелестят)

Собачка:-Что это?-крикнула собачка

Мышка:-Осень пришла.-ответил тоненький голосок из-под большого желтого листа.

Собачка:-Ой! Кто ты?- спросила Соня.

Мышка:-Я -мышка. Я живу в этом лесу.

Собачка:-Как наверно грустно жить такой маленькой мышке в таком большом лесу?-поинтересовалась Соня.

Мышка: -А я и не одна, нас много. Хочешь с нами поиграть?

Воспитатель : Ребята! Научим взрослых играть в мышку? (игра «вышли мышки на опушку»)

-В лесу живут не только мышки. (дети по картинкам называют животных. Последняя картинка ёж.)

Воспитатель: Ребята кто хочет превратиться в ежика? (детям цепляем за одежду прищепки, а родители с завязанными глазами снимают иголки, гладят)

Собачка:- У меня тоже есть друг Барсик ,только он дома, спит. Он ни когда не видел такого красивого леса.

 Мышка:-Осень – пора, когда всё в природе, и деревья, и животные, готовятся к отдыху. Деревья сбрасывают листву, чтобы отдохнуть зимой, а весной с новой силой пуститься в рост. Некоторые животные, такие как ежи и медведи готовятся впасть в спячку. Они будут спать всю зиму, до весны. Белочки, мышки и хомячки делают себе запасы на зиму, так как зимой ничего в лесу не растёт, трудно будет им найти себе пропитание.

Собачка:— А птицы?

Мышка:— А птицы улетаю в тёплые края. Холодно им зимой в наших лесах. Они там перезимуют, а потом вернуться сюда, выводить птенцов.

Собачка: — Грустно это, осень: листья опадают, птицы улетают, животные спать ложатся…, — расстроилась Соня.

Мышка:— А ты не грусти и посмотри вокруг! Сколько подарков нам осень преподнесла: орехи, грибы, яблоки! Посмотри, какая облепиха на кустах, какой шиповник! Какой вкусный мёд у пчёл осенью!

Мышка: - Мы попросим ребят и родителей сделать картину для твоего друга.

Воспитатель: - Поможем?

Мышка: Посмотри. Какое солнышко. Как оно тебе улыбается. В нашем лесу все звери любят играть с солнышком.  ( игра «кого разбудило солнышко»)

Воспитатель: В сказочном доме живут чудеса,

                        Здесь не смолкают ребят голоса,

                        И не кончается радостный смех.

                       Двери распахнуты все и для всех.

                      Детское творчество – это чудесно.

                      Всё на планете родом из детства.

И не волшебник, а мы вместе с вами,

                 Делаем чудо своими руками.

Воспитатель: Пора приниматься за картину для Барсика. Просим родителей сесть рядом с детьми . На столе вы найдёте: краски и пластилин, цветную бумагу и восковые мелки ,клей, карандаши ,ножницы и кисточки. Просим за стол и не забудьте прихватить своё воображение.

(изготовление общей работы)