Педагогический проект "Кто сказал Мяу?" младшая группа
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Этапы

Цель

Содержание

Формы сотрудничества

1 этап - подготовительный

Проблема

Выбор темы проекта, изучение отношения родителей к предлагаемой деятельности в рамках проекта, постановка цели

Выявление проблемы, формировка цели, задач. Анкетирование «Животное в жизни ребенка»

Работа в творческой группе педагогов, участвующих в проекте.

2 этап проектиро-вочный

Планирование

Составление плана по реализации проекта.

Распределение заданий в работе над проектом между участниками, координация действий педагогов и родителей по созданию

предметно- развивающий среды, подборка основных методических материалов по данной теме.

Подбор методической литературы, иллюстрации. Разработать конспекты бесед с детьми.

Сфотографировать детей во время проекта в разных видах деятельности. Подобрать: художественную литературу по теме проекта. Деятельность родителей: содействие педагогам в совместных мероприятиях.

3 этап практический

Получение продукта, результата проектной деятельности за счёт выполнения определённых действий

Исследование, сбор данных, интерпретация результатов, представление результатов

• Продукт проекта:  Фотогазета с участием родителей «Я и мой питомец»

4 этап аналитический

Рефлексия и коррекция

Сравнение полученных результатов, анализ успехов и ошибок, обобщение, выводы

Консультация

для родителей "Ребенок и кошка"

5 этап заключительный

Презентация проекта

Представление содержания работы, обоснование выводов

Дискуссия

Образовательная область

Содержание деятельности

Познавательное развитие

Беседа: "В гости кошка пришла". 

Рассматривание  картины "Кошка с котятами".

Дидактические игры «Кого не стало?», «Назови ласково», «Бегает, прыгает, ползает», «Кто лишний?», «Угадай, что изменилось», «Чей хвост? Чья голова?», «Посчитай детёнышей»

Рассматривание:  сравнение кошки и кролика.        

Презентация: «Кошки – наши друзья»

Социально-коммуникативная

 Дидактические игры: «Назови животное», «Назови детёныша»,

 «Кто лишний?», «Кого не стало?», «Найди детёныша кошки».

Настольные игры:

«Разрезные картинки», кубики, лото, домино, вкладыши, 

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья»: сюжет: «У нас появился котёнок»,  сюжет: «Котенок заболел».

Конструирование: «Домик для кошки»

ОБЖ: «Чем помочь тебе, малыш?» (помощь в уходе за домашними животными),

«Не трогать незнакомых животных!», «Мой руки после ухода за животными!», «Не обижай животных!»

Театрализованая игра по сказке А.Сутеева «Кто сказал Мяу!»

Речевое развитие

Чтение и обсуждение: В. Сутеев «Кто сказал «Мяу»?», «Котенок по имени Гав», «Усатый-полосатый»,

Л. Н. Толстой «Спала кошка»,

С. Михалков «Котята»,

К. Ушинский «Васька»,

О. Высоцкая «Кто мяукнул у дверей»,

Б. Заходер «Плачет кошка в коридоре»,

А. Барто «Котенок»,

Р. н. сказка «Кот, Петух и Лиса», В. Жуковский «Котик и козлик»,

И. Токмакова «Котята»,

Разучивание потешки «Пошел котик на торжок», «Киска-киска», «Котенька-коток» и др.

Загадки о кошке

Дидактические игры: «Назови ласково».

Физическое развитие

 Подвижные  игры: «Мышеловка», «Кошка и мышка»

Пальчиковая гимнастика: «Котик», «Котятки», «Киска»,

«Котя, котенька, коток»

Художественно-эстетическое

Рисование: «Клубочек для котенка»

Лепка «Бублики для котика» ( Русская народная песенка “Как у нашего кота…“)

Аппликация:  « Кот» (из треугольников)

Игровое упражнение - "Дорисуй животное"

Прослушивание аудиозаписи с голосом кошки и котят

Музыкальный досуг: «Хитрый кот в углу сидит»,

Работа с родителями

Выучить стихотворение  о домашнем животном.

Анкетирование родителей: «Кошки – наши друзья»

Консультация на тему: "Ребенок и кошка"

• Рекомендации для родителей: «Посещение Музея кошки»

Участие родителей в создании продукта проекта: Фотогазета «Я и мой питомец»