Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Стекло и пластик»
план-конспект занятия по окружающему миру

- Ребята, посмотрите на эти предметы. Что вы здесь видите? (ответы детей)

Как вы думаете, почему я эти предметы разделила на две группы?

Внимательно посмотрите на эти предметы. (Указываю на предметы из пластмасса)

Чем они похожи? (дети: они из пластмасса) Правильно.

Давайте скажем все вместе (пластмасса).

Пластмасс изобрели учёные-химики, это искусственный материал.

Посмотрите я взяла пластмассовую ложечку и немного согнула она приняла свою прежнею форму.

Что это означает? (пластмасс упругий)

Давайте скажем хором. (Упругий)

А если уронить пластмассовый стаканчик он разобьётся? (нет)

Значит пластмасс прочный.

А теперь давайте обратим внимание на эти предметы, из чего сделаны они? (правильно из стекла)

Стекло изобрели очень давно. Его делали из песка залы и соды, и варили пока оно не становилось мягким. Потом стеклодув макал в него трубочку и выдувал предметы, предавая им нужные формы. Таким способом выдувают ёлочные игрушки.

Что будет если уронить предмет из стекла? (разобьётся)

Это означает, что стекло может быть хрупким. Но бывает и очень прочное стекло.

Ребята если мы видим друг друга через стеклянный стакан значит он какой? (прозрачный) Это ещё одно свойство стекла.

А давайте сравним, что тяжелее стекло или пластмасс.

_ Возьмите в одну руку стеклянный стакан, а в другую пластмассовый. Какой тяжелее? (стеклянный стакан тяжелее)

А какой теплее? (пластмассовый стакан теплее)

Значит какими свойствами обладает стекло? хрупкое, прозрачное, тяжёлое, холодное.

А какими свойствами обладает пластмасс? Лёгкий, упругий, прочный, тёплый.